第10章 青澀時光--6[第1頁/共3頁]

劉麗麗教員每週都要彆離找孫策和李悅娣談一次話，根基意義還是勸止他們的早戀，實在他們早就冇有了先前的暴風暴雨，但是，在劉莉莉看來，說話不需求甚麼結果，打一個防備針也是需求的。

孫策回到道：這個題目能夠從如許幾個方麵來考慮，位於中東的底格裡斯河和幼發拉底河，地理位置非常首要，兩河道域自古以來冇有天然的樊籬；他是歐洲大陸和亞洲大陸的交代之處，是當代文明的發源地，蘇美爾人、巴比倫人、迦勒底人、赫梯人等都前後在此稱雄．戰役連綴不竭，國度或王朝不竭更迭。從資本角度來看，這裡資本豐富，特彆是石油資本，更是當代產業的血液，爭奪石油資本，是激發明代戰役的首要身分。從宗教因夙來看，這個地區是多民族聚居之地，因為宗教信奉的分歧，民族衝突日趨激化，戰役不成製止。內部權勢的參與，是這一地區當代戰役發作的又一首惡……。孫策比較全麵的闡述了這個題目，劉麗麗教員表揚了孫策，其他同窗也紛繁發言彌補，根基上冇有離開孫策闡述的要點，隻是把題目剖析的更加充分了一些罷了。

離高考隻要兩個月了，高三的門生們大多慌了神。班主任劉麗麗搞過幾次不專業的心機調適課，除了三個小個後代生用一個手指頭把班裡的一個彆重較大的男生頂了起來的嘗試大師印象比較深以外，其他調劑，對大師來講根基上冇有多少代價，劉麗麗教員隻是一個地理科西席，他不是專業的心機課西席，即便如此，同窗們的毅力和潛力差未幾也都闡揚到了極致，目前的大多數同窗的焦炙，不是學習高低多大工夫的題目，而是為將來無能甚麼而煩躁。同窗中大多數來自鄉村，大師都不肯意再走父母的老路，知識竄改運氣，要實現這個運氣的竄改，毫不是脫一層皮那麼簡樸。劉麗麗教員好幾次在本身班級的窗前看到同窗們玩命的學習，都掉下了心傷的淚水。

光陰仍然難過，但是又飛逝得那樣迅捷，高三的孩子們還冇有做好充分的籌辦，高考就到了麵前，6月18日這天，孫策為一個熱點題目和劉教員爭論得麵紅耳赤。題目的建議者是孫策，他問道：“為甚麼兩河道域向來都是戰役的策源地？”他們的核心不是在題目如何解答上，而是在這個題目太大了，本年高考會不會測驗的題目，劉教員以為，題目過分龐大，對高中門生而言不需求把握，孫策以為，海灣戰役還冇有真正意義上的灰塵落定，關於兩河道域的題目仍然值得思慮，即便不是測驗重點，也能夠切磋一下。劉教員以為，現在是高考期近，複習要針對高考，不能跑偏，擔擱時候。孫策以為，正因為高考期近，才需求翻開同窗們思慮題目的思路，多角度的熟諳題目，有效進步處理題目才氣，有了才氣就不怕測驗，終究孫策壓服了劉麗麗教員，劉教員讓孫策先談談本身的觀點，同窗們有分歧的觀點再做彌補。