第328章 寫作“就業谘詢”，讀作“摸魚”[第1頁/共3頁]

張旭有些吃驚地看著弗立維傳授，問道：“傳授，你對這方麵很故意得體味啊？”

公告欄裡貼著下週一開端全數五年級門生要停止失業谘詢的公告，以及各門生插手的時候表。

張旭的臉有點抽筋，然後抽出了那根有些與眾分歧的魔杖。

弗立維傳授跳過了這個本身這輩子都冇法搞懂的話題，饒有興趣的問道：“如果你是英國的巫師，你會處置如何的事情？”

在張旭施完法後，弗立維傳授辦公桌上的小冊子和鼓吹單全數站了起來排成了一個方陣，然後跳起了《最炫民族風》。

弗立維傳授無法地說道：“你已經選好你將來要走的門路了，我冇法給你的失業做出指導。直到現在我還冇有搞清楚你的那台電腦是如何事情的。”

最頭疼的就數那些麻瓜出身的門生了，他們除了同窗和傳授外，就冇有人能給他們供應定見和建議了。

“實在它的事情道理我也不是很懂。”張旭說道，“麻瓜有一個科技黑箱實際，利用者無需曉得製作商品所需的知識，隻需按規程操縱便可獲得預期的成果就行。就像收音機一樣，利用者無需曉得收音機的事情道理，隻需求曉得該如何扭轉那些旋鈕就行。我今後的事情就是近似於製作如許的黑箱。”

張旭之前無聊時也會拿起一兩本小冊子或幾張鼓吹單當作消遣讀物來打發時候。

歸正閒著也是閒著，張旭和弗立維傳授乾脆趁機摸魚談天。

當張旭定時走進弗立維傳授辦公室裡的時候，坐在辦公桌後邊的傳授用抱怨的語氣說道：“我以為你不消來的，張。我正想趁這個機遇偷個懶呢。”

當四方閒談“獲得了主動停頓”的時候，已經是第二天的早晨了。

以後張旭就回到了霍格沃茨的門生餬口當中。

當初得知張旭用條記本電腦一下子就能給全霍格沃茨的門生排好課程表的時候，弗立維傳授對張旭的那台電腦很感興趣，他和幾個傳授還專門到張旭的彆墅那邊見地了一番。

奧利凡德他阿誰製杖的先人為甚麼不像製作其他魔杖那樣給這個魔杖安一個把手呢，這根魔杖不但兩端看起來是一樣的，並且還分前後。

現在張旭手上拿著一本海內高校的招生冊子看得津津有味，還不時地給過來谘詢的有興趣的同窗講授一下冊子裡的內容。

張旭走到辦公桌前的凳子上坐下，笑著對弗立維傳授說道：“哈哈，需求的法度還是要走一下的嘛。”

張旭看了一下，發明本身排在最後一個。

張旭以為有望能夠達到“各方達成共鳴”，靠的是鄧布利多的親身坐鎮，不然當天下午一群人就已經打起來了。

“我年青的時候也有個成為冒險家的胡想，直到在一次決鬥比賽中我的膝蓋中了一個魔咒。”弗立維傳授有些唏噓地說道。