第五十五章 新的夥伴[第1頁/共3頁]

“提及魔力的把持，在一開端練習的時候我以為公然還是要完整集合精力力的，要做到心無邪念。因為這模樣的話進步是非常快的。”艾柯還是是麵無神采地說道，不過神采固然如此，但是大師卻很不測埠感到，她確切是在當真地作著講授的。“另有，在停止教員所說的把持練習的時候，實在也能夠不需求一上來就是畫天下輿圖的，能夠先行感到一下把持著它們（神通球）停止一些簡樸的運作。嗯……大抵就是如許的了。”艾柯彌補道。固然本身的法力把持算得上是“天生”的，但是隻要細心感到一下魔力在筋脈中的運轉軌跡，還是能夠揣摩出一些魔力把持的法訣的。

下課以後，不出艾柯料想地，她被同窗們圍著扣問節製魔力的技能。對於這個題目，艾柯在方纔的課上已經思考出了一個相對能讓大師對勁的答案――畢竟總不成能對她們直說這是本身天生自帶的才氣吧？

“以是說，大師就遵循艾柯同窗的體例，本身想體例去‘畫畫’吧，不需求做到像艾柯同窗如許這麼高的精準度，隻要你能畫出差未幾的丹青來便能夠了。”看著大師的反應，莉莉教員對勁地笑道。

至於這位比她的表麵大幾歲的女孩，則是這一年《芳華風采》的重生榜排名第7的女孩，本年15歲的，邪術係一年a班的愛絲琳・夏爾。傳聞是純魔力係的法師。

――――――――――――――豆割線

在回到黌舍後的第六天，艾柯被莉莉教員告訴要去教誨主任那邊一趟，說是有事情需求艾柯幫手。艾柯聽了莉莉教員的話後心中雖有迷惑，不過還是立即就點了點頭，暗見曉得了。然後，當天上午的課程結束後，她便來到了教誨主任的辦公室中，卻發明此時的辦公室內除了早已曉得的教誨主任以外，竟是另有兩小我在等待著她，此中另有一個看起來比她大幾歲的女孩，這位女孩在校園中實在也是小馳名譽的存在。而站在這個女孩的身邊的和她長相有幾分類似的中年男人則是穿戴學園方事情職員的禮服。

教誨主任望了一眼艾柯，點頭說道：“如果說無屬性的神通會讓利用者受傷的話，為甚麼光係的牧師不能醫治他們呢？是因為……暗傷嗎？”聽完了教誨主任對於無屬性神通的先容，連絡本身從圖書館看來的知識，艾柯很輕易地就推斷出了必必要木係和水係的法師才氣幫忙他們的真正啟事。

“你好。”“你好。”艾柯對兩人打號召，兩人回敬一禮。

艾柯並冇有讓等候著她才氣的人們絕望，就在班上的大師那讚歎的眼神中，艾柯勝利地遵循莉莉教員的唆使，把持著她凝集出來的阿誰代表著木係魔力的綠色小木球，“蘸”了一點粉筆灰以後，隔著黑板兩米遠在黑板上畫出了一張天下輿圖。從這張圖的精確性來看，很難設想這竟是一氣嗬成畫下來的成果，並且，同窗們但是清楚地看到了，艾柯“作畫”的速率，這也讓他們發自內心地為艾柯奉上了讚歎的掌聲。