第二百九十章 為皇上保媒[第4頁/共5頁]

“不是不是……”楊棗兒想急著說她冇籌算當皇後。

“國度要強大需求每一代人的儘力，現在老的一代已經垂老邁去，中年一代能希冀上的也未幾了。年青一代能識字讀書的根基都本都在培養了。以是我們要加大對年青一代的培養力度，更首要的是我們要把但願放在孩童身上，因為他們纔是這個國度的將來。我不是說說罷了，而是已經有了完整的假想。或許很多隻能是假想，想要真正實現它另有很長很遠的路要走，也必然會很堅難，但隻要去做，總有一天能夠實現。”光緒翻開本身編寫的小冊子，指著上麵東塗西畫的字說道：“我的設法是，以各行省首府為中間建立大學，各地府各縣建中學，在州裡建小學。我們冇有大範圍放開的經曆，隻能一地一地的推行。以京津地區為試點三年以內完成，再用二年時候在東北地區這個還算人少的處所放開，以後五年對在天下大型都會及周邊和江淮、江南、嶺南等富庶地區推行。十年內開端完成對天下重產業重點區和人丁麋集區的打算。再用十年向甘陝雲貴川以及偏僻貧苦地區的放開。我的假想是十年以內完成對天下六成以上青少年的教誨，二十年內讓天下八成人丁能夠自在瀏覽。少年強則國強，少年盛則國盛。這不是一句廢話，而我正在做的就是要讓中國少年強大起來。這是一個龐大的打算，需求的資金人力物力更是天文數字。說實在我也不曉得能不能實現的了，但起碼我在儘力做。可我又是一個天子，內政交際太多需求我存眷的處所，以是我需一個能幫我實現這個打算的皇後。你看看，我連皇後觀察打算都寫了。”說完，光緒看著楊棗兒，合上手冊遞向她：“都說為師者當教養天下，現在這是一個能教養天下最好的機遇。拿著它就是朕的皇後，就是下一任教誨部長。不管抱負還是抱負，都讓我們一起來實現它。”

楊棗兒是聽的一楞一楞的。她隻曉得皇上跟她說了很多很多。麵前很多畫冊也能證明皇後的儀製之恢宏，可關頭是本身冇有承諾要當皇後呀，現在跟本身說這些冇需求吧。