第四百七十四章 編寫教材與南洋出生[第2頁/共4頁]

聽到這個建議，李愔是大喜過望，立即給李世民寫信，將孩子出世的事稟報上去，並請對方取個名字。不過在正式的名字定下來之前，李愔卻給這個孩子取了個乳名，而這個乳名也持續了老邁澳洲的名字氣勢，隻不過換了個處所，名叫南洋。

“唉，早曉得有明天，當初就該好好聽教員的話，哪怕是多看幾眼書也是好的。”李愔坐在那邊苦思半天，最後卻俄然長歎道。

比如澳洲，那邊固然已經被髮明，並且上麵還發明瞭金礦和銅礦，但是遷到那邊的人還是太少，到現在人丁也一向在兩三千人起伏，不過也的確有一些人因為淘金而發了家，這倒是吸引了很多人趕往澳洲，信賴跟著台灣移民人丁的增加，會有更多膽小的移民去澳洲闖一闖。

不過現在想美洲的事另有些為時髦早，眼下將台灣這個底子之地生長起來纔是正路。現在跟著移民的到來，台灣的人丁題目會獲得漸漸的處理，那麼現在最首要的就是教誨的題目了，固然本身在編寫課本方麵失利了，但是教誨為百年大計，本身也不能放鬆。

李愔將這些亂七八糟的東西塞到一個紙袋子裡，然厥後到內裡找到謝純和花廣，他們是教誨院的正副院長，辦理台灣教誨體係的搭建，本來當初他們是想構造人編寫課本的，但是李愔卻高估了本身的程度，非要本身編寫，成果到幾天下來，卻冇拿出甚麼東西來。

謝純和花廣都很年青，兩人的年紀加一塊也才五十歲，不過李愔任人唯才，再加上他手中也的確冇有甚麼人能用了，以是就把他們兩個年青人推上高位，不過也正因為如此，謝純和花廣都非常極力的做事，恐怕一不謹慎出了甚麼忽略，當李愔找到他們時，兩人正和一幫教誨院的官吏們研討，台灣每個縣開設的小學數量。

“吱～吱～”窗外的蟬鳴聲並不會讓李愔感受動聽，在這類酷熱的氣候裡，反而隻會讓人感受倍加煩躁。再加上不管李愔如何想，對講堂上印象最深的竟然是黑板上麵的‘好好學習，每天向上’八個大字，至於講義上的知識，想到最有代價的竟然是九九乘法表和漢語拚音，這讓他是非常泄氣。

想到南北美洲，李愔卻不由有些泄氣，南洋離大唐比來，此中呂宋就屬於南洋的一部分，如果冇有不測的話，很快就會被本身完整掌控，而這也將是他掌控南洋的第一步。隻不過除了南洋外，彆的處所都還是太悠遠了。

“操，不管了，我這個王爺可不是來編寫課本的！”李愔本身編不出來，最後惱羞成怒，忿忿的將嘴裡的羊毫拽出來拋棄，然後又將這幾天寫出來的課本隨便的攏在一起，這些與其說是課本，還不如說是李愔的思惟碎片，凡是他這幾天能想到的東西，全都記在紙上，包含最值錢的九九乘法表和漢語拚音。