027 私人授課[第1頁/共3頁]

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簡樸地說，就是青年聯賽貧乏更多竄改，實在也是球員氣力所限定，或許是體能，或許是經曆，或許是團隊共同默契，總之，相對於真正的頂級比賽，這美滿是兩種觀點分歧的比賽。

秦雄說道：“團體，後腰，壓迫，竄改。”

這四點是阿賈克斯戍守練習中的精華方法，第一點便是團體，每個球員都要參與戍守，這是最根本的。

秦雄麵露猜疑，實在他剛纔不肯定的處所，也是這一點。

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這並非一日之功，也冇有速成的捷徑，必必要靠日複一日的練習。

但也正如範加爾所言，真正的全攻全守，已經幾近冇有球隊能夠發揮出來。

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範加爾點頭道：“冇錯，我們每個球員都被要求參與戍守，而我們又主打打擊陣型，可我們不會說我們在踢全攻全守戰術，你曉得為甚麼嗎？”

範加爾在戰術板上畫出了433站位，說：“我所指的半靜止狀況是，在你所處的青年聯賽中，絕大多數球隊的陣型站位就代表了技戰術體係，前鋒，中場，後衛，各自大責本身的地區，每個角色各司其職，不越雷池，重新到尾牢固在本身的地區與角色中。但真正的頂級比賽呢？你會看到前鋒相互換位，中場頻繁的後插上，邊後衛助攻上去幾近與邊鋒不異，更彆說前鋒回撤，中場協防，在比賽不竭停止的過程中，一個球員，可之前一秒是在邊後衛的防區完成戍守，這一秒在中場擔負構造任務，下一秒又俄然前插完成了前鋒的任務！”

秦雄先點了點頭，然後又搖了點頭。

範加爾將秦雄帶到了他的辦公室中，他站在一個戰術板前，讓秦雄坐在椅子上，麵朝戰術板。

考證答案是書名。

秦雄聽明白了，他立即點頭表示。

以是在秦雄隻能將足球踢出一個不法則軌跡，連本身都不熟諳的環境下，他接下來的練習，先要包管足球能夠射中球門範圍，然後再通過幾次練習來掌控足球飛翔軌跡，進步精準度。

秦雄微微蹙眉，彷彿不是很瞭解範加爾的話。

他能夠設想出範加爾所說的全攻全守會有如何的能力，那的確會是一副波瀾壯闊的氣象。

秦雄一點就通，刹時恍然大悟。

不但需求一名球員具有後衛，中場，前鋒三個位置的適應才氣和技術才氣，是需求10名如許的球員，並且能夠完美地共同在一起！

範加爾如許做，必定是但願本身儘快晉升氣力，如此一來，秦雄與其嘴上戴德載德，倒不如集合重視力，當真學習，以最高效力的生長來回報對方，這，纔是對方最但願看到的成果。