第二章 同桌的你（下）[第2頁/共5頁]

江之寒坐到倪裳的身邊，呐呐地說：“功課做完了嗎？能夠給我看看嗎？”，然後坐在那邊等候訊斷。他期盼著明天早上本身的“抄襲”給倪裳留下了印象：此抄非彼抄。倪裳冇有甚麼神采，她轉頭看著江之寒，江之寒硬著頭皮和她對視。過了半晌，倪裳問：“你真的感覺平時你看那些書更首要嗎？”倪裳說：“我不想害了你，或者明曉得你做錯了還推你一把。”江之寒俄然感覺本身很小家子氣，他當真地說：“我肯定我曉得本身在乾甚麼。”倪裳遞給他兩份功課本，說政治我還冇做完，明天再給你吧。”

江之寒比較頭疼的是上課時候的安排。逃課是不成能的，敢那樣做三天就被辭退，然後被老媽剝皮了。但有些課實在是華侈時候，比方政治。另有些課，本來能夠講得內容豐富活潑活潑的，任課教員卻弄得古板有趣，比如語文，地理，和汗青。一節課坐在那兒四十五分鐘，聽那些古板無聊而又反覆的東西，對現在的江之寒真是個天大的折磨。

天然的，江之寒把目光投到了倪裳的身上，做功課又當真成績又好又是近水樓台，多好的目標呀！但相處一段時候以來，江之寒也垂垂摸透了倪裳的脾氣。這個女孩子是個外柔內剛的（當然很多人以為她是女能人，外也不柔）。你如果找她抄功課呢，一個月一兩次她多數是會通融的，不是那種特古板的主。你如果每天找她，她回絕起來是不會躊躇的。提及回絕人這件事，全部年級比倪裳蜜斯更有經曆的大抵不超越三個。

江之寒費經心機惟要想出體例來操縱這些時候做些略微成心義的事情，不過能供他挑選的東西未幾。最後他想出來的不過兩件事，一是在講堂上做家庭功課，爭奪把回家的時候全數空出來做本身想做的事情，二是把本身正在看的書拿到講堂上來讀。

江之寒當真地說：“我也在學習啊。該聽的東西我就當真聽，但是太多反覆或者無用的東西了。功課我也做啊。這個暑假加上開學這個禮拜，我也是下了些工夫研討我們的測驗模型的，說穿了不過是八個字:舉一反三，熟能生巧。舉一反三這一條我倒越來越有體味，我感覺冇有題目。熟能生巧嗎？我想我是不肯意做太多反覆的勞動的，以是應當比不上一些人，但也應當能夠比上不敷，比下不足吧。以是我感覺，考P大或者是T大我冇甚麼掌控，但考個普通的重點大學應當是不成題目的。”

不是冇有喜好自吹的男生在倪裳麵前誇誇其談，實際上如許的男生很多。但直覺裡霓裳感覺同桌的這個男生不是在胡吹。開學一個禮拜來，倪裳對江之寒最大的感受就是看不懂。這個男生彬彬有禮，經常淺笑著，偶爾說話帶些諷刺的腔調。這個男生叫他幫手乾活他從不推讓，但也從不做奉迎的模樣。這個男生固然彷彿各個方麵都普淺顯通，但在本身麵前顯得很自傲很安閒。這個男生看一些完整不在本身知識範圍內的書，自傲滿滿，彷彿對本身的人生早有了長遠的打算。這個男生初看邊幅淺顯，但漸漸的你能感遭到他的某一次淺笑某一次皺眉非常耐看。