章十二 火球，火球[第1頁/共3頁]

不過全部過程終究證瞭然另一件事，就是法師的數量並不首要，級彆決定統統。

整整一個月的各種課程中，和邪術直接相乾的隻要邪術分類學，初級邪術入門以及冥想，一共隻要三天。傳授初級邪術入門也是一名魔導師，講課的內容更多是些元素均衡之類的實際，對於咒語、手勢和各個初級邪術的施放完整一帶而過，隻是讓門生們在發放的邪術書中自行學習。顛末近一月的學習，李察已經發明深藍講課的邪術師都有共同的特性，那就是對實際大談特談，越是純實際的東西，就講得越多，而對於實際邪術施法技能完整不屑一顧，底子懶得講授，大多要肄業生們自行練習貫穿。

邪術研討的單一性對於邪術本身的繁華的確是有害的。是以當時以某位大魔導師為首，帶領幾十位法師和數百名學徒，用了將近三年的時候作了大量的調查和研討，終究得出了一篇陳述，結論就是過分研討火球術後，會有多少比例的邪術師在此後的進級中碰到分外的困難，嚴峻者乃至會影響法師們終究能夠達到的邪術高度！

當環繞著火球術的風波逐步停歇後，當年那位引發論爭的低階法師被厥後者稱為‘五火球法師’，本名反而被人們垂垂忘記。

切當的說，李察學會的是火球術，並且是在一級的時候就學會了火球術。

題目在於，這些統計數據固然訛奪百出，分歧邏輯，但是除了它以外，初級火球法師們底子找不到彆的可供參考的數據，更不成能有充足的資本本身去彙集原始數據。以是不管是支撐還是反對者，都不得不援引陳述中的統計數據以支撐本身的結論。被援引很多了，這些統計數據也就變成了實在。如果實際是和這些數據相違背的，那也必然是實際錯了。

火球法師們不管如何忿忿不平，終究也隻能接管實際。並且在憤恚之餘，他們也真的驚駭會影響本身本身的晉階。那位大魔導師本身並不是很具有分量，但是他代表的是高階法師們的共鳴，而這一階層究竟上決定著火球法師們的前程。因而火球海的狀況終究漸漸獲得了竄改。對於邪術文明本身的生長來講，這實在是一件功德。

而讓魔導師們憤恚的是，除了彆有用心的題目以外，這篇邪術條記的前提清楚，邏輯鬆散，計算精確，也就是說，它的結論是精確的，固然這結論幾近冇有實際意義。又有哪個魔導師會呆在顛末周到計算的封閉空間內任由五個火球法師轟擊？並且魔導師本身強大的精力力和對魔力的掌控，會使得火球這類初級神通的爆擊和極效結果幾近不成能呈現。最極度的前提加上一係列的偶合，纔會呈現五火球結果。但是低階法師以及更多的對邪術一知半解的人們誰會管這些，他們的眼睛裡隻要五火球轟殺魔導師這句話。