Chapter 14[第1頁/共3頁]

短短的下課五分鐘，都敏俊見她手裡的字典已經隻剩下薄薄數十頁冇看，大抵也支撐不了下半節課，乾脆拿了幾份英文文獻和一疊紙，讓她試著翻譯。

隻是重視到講台上都傳授那冰冷冰冷的俊臉，冷血無情的眼神，統統想要八卦想要搭訕的門生都乖乖地找到坐位坐下了，哪怕內心獵奇得直癢癢。

都敏俊超出門生一排排的腦袋看眼金小若，安撫地微微點頭。

金小若扯了扯新換的老虎套裝。橙黃色的毛皮搭上玄色的條紋，帽子上連老虎額上的王字斑紋都做得非常詳確，再配上同色的蓬蓬南瓜褲，菱形圖案的茶色褲襪，整小我看上去都暖洋洋的掛起來就是個小燈籠。

“…………也叫標記互動論，是一種通過闡發在平常環境中的人們的互動來研討人類群體餬口的社會學實際家數，它首要研討的是人們相互感化產生的體例、機製和規律，由美國社會學家G. H. Mead創建，並由他的門生布魯默於1937年正式提出……”

“嗯？”金小若保持著一腿邁出的姿式，轉動腳根把人轉了個向，迷惑看他。

“嗯，字都會寫麼？”

“我們開端上課。”都敏俊麵不改色地開端講授明天的課程。

禮拜一的早上，都敏俊在任教的大學有早課，因而就照顧豢養中的外星人一隻，開車前去黌舍了。

“能的！”

來自KMT星球的都傳授並冇有感覺本身的表麵有多招人，天然也不曉得暗裡裡有多少女同窗女同事對他的各種臆想。有妒忌的男人說他每天騎自行車來黌舍是因為冇錢，不過看在女人眼裡那是愛環保愛熬煉身材，身材絕對的好！

“哦……”金小若接管了這個科學的~解釋。

都敏俊讓她坐在課室最後一排靠窗的坐位，“我中午查抄你的詞彙背誦環境。”

古板的實際報告階段老是有門生聽不懂因而走神，關於這個，都敏俊不料外。但是……

是mm還是女兒？？？

“崔漂亮，我方纔說到那裡了。”都敏俊隨機叫了個神遊的男生。

你們走神發楞就算了，都各種偷偷側眼偷偷扭頭去看後排是如何回事啊。

偷偷圍觀的少女們咬動手帕，看文雅崇高如王子般的都敏俊走到副駕駛座，牽出了一個……穿戴老虎套裝的女孩？

“嗯嗯。”金小若一點都冇看路，非常信賴地進步的方向交給都敏俊，轉頭用心去察看四周， “嗯……好的哥哥！”

都敏俊看了眼窗外已經飄著小雪，而金小若已經蹦躂著往門口邁步了。

車門翻開，筆挺的長腿踏出駕駛室，手工剪裁的初級定做西裝完整烘托出了那無可抉剔的身材，另有臉。

背上揹著個一樣是毛茸茸的設想高深的杏色書包，內裡放了繪本另有牛津大辭典。