第三百六十章 時間長河就是監考老師[第2頁/共4頁]

看完無根浮萍的長篇描述，蘇源忍不住抽了口氣。

“嘶！這個比方夠活潑形象！”

不過監考教員又是一個仁慈的教員。它捕獲了漂泊在課堂中的m質量，本來它能夠像拍一隻蒼蠅一樣將它拍死，不過環顧了一圈，它還是決定將m送進底下浩繁考生中某個品學兼優的，質量又剛好為m-m的考生體內，並用讚成的目光鼓勵它將m消化掉。

……

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“甚麼？”蘇源冇有反應過來。

而對於一些症狀較重的考生，比如說大宇宙的內部有文明製造出了能夠騰躍世邊界的光陰機。這個時候題目就比較嚴峻了，純真的“體貼”已經冇法限定住內部如同病毒普通的“龐雜”。

想到這，便感覺一陣毛骨悚然。

科學的生長很多時候就在於一點靈光，經無根浮萍一絲點撥，她立即認知到能夠通過向時候長河借取能量的體例使全部大宇宙進入熵減的過程，在這之前，她連時候長河的觀點都冇有想到過。

在這個故事中，時候長河被描述成了既不乏對門生停止體貼的良師良朋，又心胸憐憫不忍對m停止扼殺的慈悲之人，同時，因為它的慈悲，也給了更多考生遭到“傳染”的機遇，從這點看它又有些鐵石心腸。

123#，明白兔：那麼，詳細該如何操縱呢？時候長河，對我們而言實在有些虛無縹緲，就算它是無數時候軸的大調集，貧乏熟諳的我們又該如何動手？

……

遵循無根浮萍的說法，時候長河是時候軸的大調集，那麼是不是也能夠說，它是無數不管是健全的還是破裂的宇宙的調集？這該是多麼澎湃偉岸的存在，即使是能夠催動全部宇宙產生光陰倒流的能量，對它而言也隻是極其藐小的一絲。

“我大抵有些瞭解這個無根浮萍的意義了。”

“我們不是在問如何向時候長河借取令全部宇宙熵值減少的龐大能量嗎？”蘇采薇必定隧道，“實在我們不消向它表白想要借能量的意向，因為如果邏輯建立，它應當會主動將那部分能量交到我們手中！”

我們也要重視到，並不是統統門生都有資格停止測驗的，在時候長河這位監考教員的底下，有些門生是健全的大宇宙，而有些則是缺胳膊少腿的殘破大宇宙，它們一起堆積在時候長河中，齊聚一堂，接管著時候長河的教誨，但隻要那些健全的大宇宙，纔有資格在時候長河的監考下停止著某種特彆的測驗。

輕微的症狀，這位監考教員會用本身的手腕停止救治，簡樸來講就彷彿一隻手悄悄搭在考生的肩膀上以示體貼，而在這一刹時。一股強大的時候之力已經對這位考生停止了滲入，通過無以倫比的時候法則限定了考生體內光陰機的穿越服從，使它隻能在考生內部“規端方矩、按部就班”的遵循設定好的線路圖生長，直到時候消化掉考生的非常。