第二百四十九章 大鴉學堂帶來的影響[第1頁/共3頁]

這的確不是儒家教誨的功績，如果冇有那發矇+5的石碑，這些小童同其他的黌舍的門生不會有太大的辨彆，因為功績並不屬於本身，身為大儒的蘇正楷再如何樣也不會冒領。

就在何鬆蘭糾結於如何應對前來采訪的記者的時候，事情再一次出乎她的預感以外，大鴉書院的童生們輕描淡寫的就把這個困難處理掉。

大鴉書院為甚麼說是試運轉？因為這裡實施的是師徒軌製而非師生，不過就是一字之差但是意義卻完整分歧。

寒來暑往，秋收冬藏。

這類事情讓何鬆蘭非常難堪，因為就是她本身從心底裡也不曉得傳統教誨到底是對還是錯，這類師徒教誨還應不該該留在現在的社會上，畢竟彷彿這千年的師徒軌製已經有成果，這類教誨彷彿並不適應於提高教誨的明天。

在如許的環境下，大量的記者也來到大鴉洲，這內裡包含來自日韓地區和西歐地區的一些電視台和收集媒體、報社等等。

一個個小娃娃們非常遵循本身的禮節，就如同那些當代儒生們一樣，謙遜有禮、落落風雅，固然這些詞用在這些小娃娃們的身上有些分歧適，但的確如此。

這些儒生們並不怕將來本身的門生資質癡頑，他們驚駭的是對方品德缺失，固然他們有教誨這方麵的任務，但是對一些實在是無可救藥的他們也不想勉強本身，當然因為大鴉書院都是溫氏族人的原因，他們會儘量做到“有教無類”。

……

現場由幾位搭客拍攝下來，然後放到空間、朋友圈當中，很快這則視頻就被快速的轉載出去，因為搭客不但單隻要來自本地和東南亞地區，是以一樣一則視頻也在西歐地區快速的生長開。

誰也冇有想到大鴉書院的教誨會如此的勝利，千字文、百家姓這些根本發矇讀物都學會那並冇有甚麼，可如果連一些高深的儒家讀物也能夠背誦出一個大抵，那麼就不得不讓人震驚，要曉得內裡最小的隻要四歲、學習不過方纔一個月的時候罷了。

跟著陸連續續增加出去的門生，現在大鴉書院各春秋階段的門生已經達到61個，此中最大的11歲，最小的隻要四歲。

教誨的題目已經有成果？那麼麵前這些優良的孩童們是如何一回事？

這就是千年儒家教誨的成果？如果真的是如許，那麼他們之前的設法就是一個笑話，收集上的那些攻訐也是一個笑話，大鴉書院的實際會狠狠的打在他們的臉上。

但是因為大鴉洲的仆人陳紀還在本地的原因，這件事隻能臨時遲延一下，不過典禮已經能夠停止演練階段。

媒體的渠道永久都很難保密，是以一夜之間記者們的態度就產生翻天覆地的竄改，他們從攻訐大鴉洲的教誨改成看望教誨的法門，他們不肯信賴這就是儒家教誨的功績。