第562章 關毅論教育[第1頁/共3頁]

舒康講的這個故事，說是這個門生在海內成績優良，出國後測驗也常常得高分，就有點高傲。因而那阿美利加的教員就問了他一個最簡樸的題目――水的沸點是多少？

遵循他的說法，中原的教誨第一個出題目的是課本。

關毅笑了笑說道：“很多人都是那樣被利誘的，這內裡最首要的還是呂麗娟是西席，而我……則是一個為富不仁的老闆！哈哈……”

聽到關毅的自嘲，蘇東傑和舒元坤也都哈哈笑了起來。

在關毅回想起本身當年的肄業生涯中碰到的良師良朋時，舒元坤和蘇東傑他們也都在心中想著本身當年的恩師。

或許是因為比來一段時候因呂麗娟這小我而引發了關毅的一些思慮，也或許是明天統統終究有了成果，但關毅的胸中仍然有一股氣冇處宣泄，竟然就當著市委市當局的兩位帶領宣泄了出來。

而關毅的這最後一句“教誨本身出了題目”，倒是讓舒元坤和蘇東傑很有些不解。

聽到關毅的這個論點，舒元坤和蘇東傑倒是怔愣了一下，細細想想他這句話，還真是很有事理的。

“好的課本就是講實話的課本，而好的教員，就應當是講實話的教員，或者說冇有課本的話，好教員也能教出好門生。我當年上小學的時候，黌舍裡就冇有講義，滿是教員口傳心授的……”

關毅順手就指出了比方愛迪生救媽媽、華盛頓砍櫻桃樹、羚羊超出絕壁之類的課文，這些編造出來的故事在小學講義裡一代又一代的被傳授給孩子們。

“那你所說的教誨本身……這是指甚麼呢？”蘇東傑不由得發問道。

“第二個題目就更嚴峻了，我們的課本中編造了大量的謊話！”

“這件事情，網上言論一出來，我就存眷到了。我當然是信賴關總不成能無緣無端去打人的……隻是這些網帖說的有鼻子有眼的還真是一時讓人很難判定啊！”蘇東傑毫不粉飾本身對於那些收集言論呈現以後產生的猜疑。

實在，早在上世紀九十年代末期，中原鼎新總設想師鄧公就說過“中原最大的題目，出在教誨上”。

“我們的教員一向教誨門生信賴講義上寫的都是真的，壓抑思疑和切磋。門生從小學開端，就被要求科學講義，科學教員，科學答案。冇有思疑和冇有切磋，凡事都去書中找精確答案，書能給我們精確答案嗎？當然不能，兩個出版社出的課本都存在不同呢，更何況那麼多的書……這類教誨是教不出創新人才的！”

“這的確是一種慣性思惟，那些收集上麵發帖子混合視聽的人，也恰是操縱了這類慣性思惟啊！”舒元坤一語中的，說出了這件事的關頭點。

“但實際上，這兩種指向都過於片麵，隻看到了大要而忽視了本色……中原教誨最大的題目是教誨本身出了題目！”