第四十八章 樂理課（下）[第3頁/共4頁]

“唱G”，上麵有的門生說道。

“且看他講的如何吧。”白誌飛也收起了輕視之心，並且莫名其妙地，竟然有些擔憂起來，擔憂這個叫劉宇凡的門生會對本身產生“威脅”。

“比如說，我們唱譜的時候，會唱d、ri、mi、f、l、l、i，這就是七個音的唱名，相對的，它們也有音名。大師能夠簡樸地如許瞭解，唱名就是每一個音的奶名，我們唱它的時候就要叫它的奶名，而音名則是音的大名，是書麵用語，這七個音的音名彆離是C、D、E、F、G、A、B。”劉宇凡一邊說著，一邊把七個音的音名和唱名在黑板上謄寫下來，然後指著G說道：“大師看，這個G就是l的大名，也就是音名。”

非常鐘的節拍練習過後，是視唱練習。劉宇凡直接上的五線譜視唱，當然，範圍隻限於他明天講的五線譜內容，結果是讓人對勁的，固然還需求儘力反應一陣，但比及練習結束的時候，這二十幾人已經能夠在琴的引領下，唱出簡樸的旋律了。

在最後一個環節，也就是即興創作環節上，劉宇凡小小愁悶了一把，固然他籌辦的幾道練習題都是最簡樸的，根基上是簡樸的一段體，留出的空也都是單音的，可大部分人還是不會做。明顯是和聲知識的缺點而至。而和聲並不是劉宇凡明天要講的內容，以是看看結果不佳，劉宇凡判定放棄了。

“那麼以這個G為邊界，向下順次是F、E、D、C，也就是f、mi、ri、d，那麼有人能夠會問了，到了ri的時候，已經超出了五線譜的範圍了，那如何辦呢？冇乾係，超出的部分，我們叫它‘加線’和‘加間’，比如這個ri，就是記在‘下加一間’上，而比它更低的‘d’，則要記在‘下加一線’上。”

是 由】.

“好吧，看來大師都不太體味，冇乾係，我們從明天開端，重新學習。”劉宇凡說著，向黑板方向側了側身，用手指著最一麵一條橫線說道：“五線譜從最上麵一條線開端數起，彆離是第一線、第二線、第三線、第四線和第五線，這個由下至上的挨次，大師必然要記清楚。”劉宇凡說著，用粉筆在第一線和第二線中間劃了一個斜斜的圈，持續說道：“線與線之間構成了空間，叫做五線譜的間。間的挨次和線是不異的，也是自下而上，彆離是第一間、第二間、第三間和第四間。”

“好，關於五線譜這一塊兒，我們明天就打仗這麼多的內容，接下來我們做幾組節拍練習。”劉宇凡說著，在黑板上寫了幾條節拍，隨即說道：“我說一下練習的體例，這個標記，隻代表時價，不代表音高，大師能夠用鼓掌的體例，同時嘴裡喊‘大’，如果碰到停止符，就喊‘空’，來，大師和我一起做一遍……”