第四十八章 樂理課（下）[第2頁/共4頁]

（四更奉上，大師看完也早點歇息吧！晚安！）

白誌飛是第一次見到劉宇凡，本來他是存著看笑話的心機的。開甚麼打趣，這麼一個小屁孩兒要能講好樂理的話，本身就能到中心音樂學院當傳授了。這江雅也真是的，這不是混鬨嘛，要找人講樂理，本身不就是現成的人選嗎？

劉宇凡講得很細，也講得很慢，不過上麵的二十幾人卻聽得很明白。明顯，劉宇凡這類淺顯易懂的講授，是他們比較輕易接管的。

“好了，我們現在正式開端。”劉宇凡並不曉得江雅和白誌飛兩小我的謹慎思，垂垂進入狀況的他，模糊已經找到了當初當教員的感受。

“好，關於五線譜這一塊兒，我們明天就打仗這麼多的內容，接下來我們做幾組節拍練習。”劉宇凡說著，在黑板上寫了幾條節拍，隨即說道：“我說一下練習的體例，這個標記，隻代表時價，不代表音高，大師能夠用鼓掌的體例，同時嘴裡喊‘大’，如果碰到停止符，就喊‘空’，來，大師和我一起做一遍……”

想也好笑，一個毛都冇長齊的小孩子，竟然會讓白誌飛感到這類“威脅”，可當他看到江雅眼裡那粉飾不住的賞識時，白誌飛感覺本身這類擔憂並非多餘。

“且看他講的如何吧。”白誌飛也收起了輕視之心，並且莫名其妙地，竟然有些擔憂起來，擔憂這個叫劉宇凡的門生會對本身產生“威脅”。

連五線譜最根基的知識都不體味，就算考過九級又有何用，那就叫會操琴了嗎？劉宇凡打內心替這些孩子們感到哀思。

在最後一個環節，也就是即興創作環節上，劉宇凡小小愁悶了一把，固然他籌辦的幾道練習題都是最簡樸的，根基上是簡樸的一段體，留出的空也都是單音的，可大部分人還是不會做。明顯是和聲知識的缺點而至。而和聲並不是劉宇凡明天要講的內容，以是看看結果不佳，劉宇凡判定放棄了。

“好吧，看來大師都不太體味，冇乾係，我們從明天開端，重新學習。”劉宇凡說著，向黑板方向側了側身，用手指著最一麵一條橫線說道：“五線譜從最上麵一條線開端數起，彆離是第一線、第二線、第三線、第四線和第五線，這個由下至上的挨次，大師必然要記清楚。”劉宇凡說著，用粉筆在第一線和第二線中間劃了一個斜斜的圈，持續說道：“線與線之間構成了空間，叫做五線譜的間。間的挨次和線是不異的，也是自下而上，彆離是第一間、第二間、第三間和第四間。”

“啊？不就是高音譜號嗎？有甚麼意義？”陳思穎本來想出風頭，可冇想到劉宇凡問了一句後另有下文，這下把她卡住了。江雅教她的時候，可冇奉告她這個標記是啥意義。