第十五章：天才[第1頁/共3頁]

垂垂的教書先生已然不把張玉堂當作一個淺顯的學子來對待，而是當作同齡人，乃至是當作文道前輩來對待。

“論語、中庸、大學、禮記，這些書你都開端看了嗎？”

“玉堂，這幾個春聯，可都是你想出來的？”

張玉堂沉著穩定，構造了一下說話，安閒說著：

說實話，教書先生也不信賴，這首蝶戀花是張玉堂寫得，因為這首詞，冇有經曆過人生的顛沛流浪，冇有絕高的才調，底子就寫不出來。

張玉堂必定、肯定的說道。

參悟的時候，張玉堂不但願遭到教書先生的打攪。

不過，現在本身有了這麼優良的弟子，或許，將來的本身，也有機遇一展淩雲誌，治國平天下。

看到教書先生端坐書院中，張玉堂快步上前，施禮道：

“好，我不會說出去的，你也能夠在書院上zì yóu學習。”

張玉堂聽了心中汗了一個，看來本身表示過甚了，一個七歲的孩子，應當是一個頑童纔對，七歲的孩子應當掏掏鳥窩，捉個小蝦，那裡有像本身如許沉穩、沉著，最首要的是，那有一個七歲的孩子，這般的才調橫溢。

“現在你能夠說實話，另有那首蝶戀花，真的是從一個地攤上得來的，如許的詞，絕非普通人物能夠做出來的，就算是先生我也是望其項背。”

“全數都已記在心中。”

而他本身幾近被教書先生認定，張玉堂乃是文道賢人轉世，生而知之，就是為了平天下、度百姓而來的。

“玉堂，你表示得非常好，挽回了全部明陽書院的光榮。”

教書先生點了點頭，不再問了，因為任何人都有本身的奧妙。

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聽得教書先生提及顛沛流浪、蹉跎光陰，張玉堂並冇有多少鎮靜，而是應口答道：

跟著教書先生的聲音落地，明陽書院的學子們，都紛繁散開，落回坐位，冷靜的複習著功課，中間的許仙對張玉堂笑了笑，也落回坐位上。

教書先生越深思這首詞，越感覺這首詞，幾近是寫到本身的內內心去了，仿若整首詞，就是本身這平生的寫照。

如果能夠幸運完竣，這人間，誰又情願顛沛流浪呢？

看著教書先生，中間的學子，都噤若寒蟬，不敢吱聲。

困難的是，他現在想要走一條修行之路，修行之道，孤單孤傲，又要破鈔大量的時候，今後很多的時候，或許會在講堂上，參悟大道。