第3520章 未來設計[第2頁/共3頁]

鄧華很清楚這一點：“爸爸您不消操心錢的事情，在收集經濟投資上，幾千萬不過是小兒科。當然這筆投資不會找銀行也不會找外人，國風實業有才氣拿出這筆錢，網上教誨也會是國風實業將來的支柱財產。”

就曉得於思華能夠瞭解本身，鄧華點點頭持續道：“不但是要那種在線及時互動講授，還要為那些特級西席錄相，記著必然要搞定版權題目。將來這些課程都是貴重的財產，將來西席能夠被撬走，但是那些講授資本倒是永久性的。”

但是那種教誨在鄧或人眼中，實在是冇有甚麼合用代價！他還真敢想，於德水曾經體味過這位騙走本身女兒的小子，對他折騰的本領還是很佩服的：“家庭教誨甚麼意義？是一對一的家教網上版嗎？”

在彆人疏忽版權的時候收買那些錄相，無疑是白菜價收買黃金儲備麼！何浩笑了：“我想起來了，你這傢夥當年就是靠抓教誨，切當的說是抓職業教誨出頭的，為甚麼現在不搞職業教誨呢？”

是為了均衡教誨資本的儘力，是為了讓淺顯老百姓具有專業的根基素養，比方說讓平常女子學會把本身打扮的更斑斕，讓家庭婦女或者家庭煮夫做出更甘旨的食品，讓家長能夠比較專業的教誨孩子寫功課。

便宜姑爺想的充足多！王梅芳笑道：“教誨局和教誨廳，倒是有很多講授資本，那是公開課的錄相。每一堂課都是最好的教員，如果把那些公開課的版權買下來，信賴能夠儲備一批優良的資本。”

這個期間的人們還不睬解粉絲經濟的妙處，畢竟間隔粉絲經濟大發作另有些年呢，不過這並無毛病於德水信賴這個便宜姑爺：“那就搞教誨網站吧，五千萬投資是不是很多？萬一……”

如何能夠辦高校？鄧華搖點頭笑道：“第一步搞中考教誨，接下來是高考教誨，再以後是小升初教誨。將來提高高中及以下課程，因為海內教誨資本不均衡，也就給了收集教誨生長的契機，信賴會有廣漠的遠景。”

於思華笑道：“倩姐父親也是西席出身呢，轉頭請他白叟家來幫手，還要請一批退休的特級西席過來講授。正如鄧華所說的，海內教誨資本不均衡，收集教誨能夠竄改這類失衡的局麵，能夠讓偏僻地區的學子接管更好的教誨。”

想想將來視頻網站收買的影視資本，在現在看來純粹是拿錢打水漂，但是在十年後當版權認識深切民氣，當國度對版權的庇護成為常態，就曉得那些資本是多麼的寶貴。

還真是這麼回事，鄧華向嶽母大人豎起大拇指：“媽媽說的太好了，轉頭籌措五千萬資金，天下範圍內收買各種講授錄相。當然也不是每一個錄相都有代價，那些平常的情勢主義講堂就算了，這一點需求媽媽和孫倩的父親把舵，務必挑選最好的資本收買，要精挑細選充當儲備！”