第二百五十九章 柳暗花明[第3頁/共4頁]

班主任看著她，內心也不曉得是甚麼感受，一向都那麼高傲的女孩子，到最後中考卻蒙受瞭如許的打擊，如果這一次的抗議無效，那她就隻能接管如許的成果，如果有誌願調劑那還好一些，如果冇有調劑，她幾個誌願，一個都進不去的話，到時候就有點慘了。

“這個彆例，我冇有想到，是我父親說的哦他說，教誨部彷彿有過近似的案例，讓我也試一試，能夠一起一級的抗議上去，歸正我是清明淨白的，這類罪名也不能夠隨便戴在頭上，中考就帶一個抄襲的罪名，今後到了高中，乃至到了大學，這是要跟進檔案的，那我如何辦啊，那不是很冤枉嗎？”顧安寧攏了攏碎髮，如許說。

因為確切是冇有事情能夠做，而在如許的環境下，顧安寧本人冇有任何體例能想，不過話又說返來，她冇有體例，不代表她身邊的人也冇有體例，比如她的父親。

“既然如此，就不該該把作文判成零分，何況如果真的是觀點獨到的作文，因為某些人的顧慮，判成了零分也未免過分可惜，再有就是如果真的冇有找到近似的試卷，那就判成了抄襲近似，在停業的措置上，應當也屬於違規的行動。”

以是黌舍還是把她的，這個質料放到了教誨局，至於教誨局如何折騰的是教誨局的事兒了。

“你如何把三個誌願都填了這一個，如果不能進的話不是完了嗎？”班主任看著她很不睬解。

“是嗎？真的是感激你的嘉獎”顧振元說道。

“不要因為這個事情而遲誤了填誌願，那纔是大事，這個分數的複議，歸正一起鬨上來就冇有乾係，我們這裡也會頓時采納相乾的評判。”

第二天早上，過完年帶著相乾的質料來到了黌舍，這類事情由黌捨出麵老是比她小我出麵要更好一些，並且黌舍的帶領也已經曉得這個事情，特彆是校長也比較的正視。

“如果說省一級和市一級不答應她停止分數抗議的話，讓她就直接寫信到教誨部的測驗教誨司便能夠了，我們這邊能夠直接以公文的體例去查證這個題目，實在不可的話派事情職員下去也是冇有題目的。”

歸正不管可不成以，顧安寧現在已經要開端籌辦申述質料，就這個作文的題目，必然要直接抗議，固然不曉得能夠抗議到哪一層，但是能到那裡就到那裡吧，這是好還能有點但願，不是嗎？

在顧安寧本人不曉得的環境下，她的父親已經在開端為了這件事情停止聯絡，他起首找到的就是中原國教誨部主管測驗的副部長，說瞭然詳細的環境，並且提出了本身的疑問，他的題目就是：“在冇有找到近似卷和類似見麵的環境下，中考門生的作文，可否被判零分？”

“複讀不成能，按我父親的意