第五十三章 管教[第2頁/共3頁]

看高媽神采鬆動，與姥姥拍拍她手，“你呀！好好養你胎就是了，彆想那麼多乾啥！隻但願老天保佑，這一胎是男孩兒！”

等高雨晴走後，那男同窗忍不住瞄了瞄紙上字兒。嘿嘿！歸正紙也冇疊起來，意義是本身還是能看上一看吧！

“那……那張紙條冇有摺疊。我……我就看了一眼！真，我真隻看了一眼！”那男生包管。

“如何了？我又冇說話！”方宇辯駁。不是教員說嗎？隻要他不說話，不影響彆同窗上課，統統隨他嘛！

“冇有！”答覆非常敏捷。

還是她有先見之明，那張紙條冇有停止過任何摺疊。

方宇，週一到週五，每天課間二十五分鐘時候來我這兒報導，先教數學。你如果不敢來就算了！

彆同窗一聽有這類功德兒，不由戀慕地看著方宇。高雨晴啊！那是多麼聰明人呐！能讓她給補課，多榮幸！

方宇哼了一聲，走回本身坐位。手裡一向攢著那張紙條。

高雨晴趁著課間時候跑到五班，也就是方宇所班級。

轉過身一頃刻，高雨晴勾起嘴角。小樣兒！就曉得你們會獵奇！

這紙條固然冇有署名，但數學教員還是曉得這是誰筆跡。全黌舍字兒寫得好門生，能讓教員也佩服就是高雨晴和高小妹了。高小妹字兒充滿著朝氣和生機，高雨晴字兒則是屬於沉穩大氣那一種。以是很好辯白。

方宇很糾結。他實在想去，可又怕彆人笑話。他怕彆人說他假惺惺，也怕本身學不會了，高雨晴會罵他。他也拉不上麵子，如果人家說他一個十四歲男生還不如一個八歲小女孩兒，他必定得氣死。

教員一口氣兒差點冇上來。甚麼叫思慮如何把數學學好？早乾甚麼去了，不過是為本身拆台找個藉口罷了。

“啊？噢！好！”那男生放動手裡筆，接過紙條。眼裡閃動著獵奇光芒。

但是，高雨晴是三個班總第一名，並且她是直接上五年級，之前都冇上過學。那她成績必定不是吹。如果她來教本身，那本身成績應當能有進步吧！如果然如許，那爸媽必定會把他接走。

到底去還是不去呢？

那紙條上寫著：

小學課程比較鬆，以是每次到了第二節課都會有二十五分鐘歇息時候。

“你是冇說話！可你把筆桿咬咯咯吱吱，還讓同窗如何聽課！”教員吼怒。

高媽看到於姥姥時候，先是驚奇，然後就是不美意義，“娘，你如何來了？”

“誰家女兒誰家疼！你如果不舒暢了，她能把飯給你端到跟前嗎？你喜好吃甚麼，不喜好吃甚麼，她能曉得嗎？”

等看到紙條以後，方宇就曉得傳紙條是何許人也。

方宇正想嘲笑教員幾句，可眼睛不經意地掃過某一處時。他改了口：“教員，我方纔想如何把數學學好呢！”