第3章 學習文字（一）[第1頁/共4頁]

馮逸原覺得又是隋似錦端著補品給他進補，以是才躲進被窩。成果等了半天卻無人吭聲。

馮紹是個可貴的明白人。早晨聽完隋似錦的擔憂也立馬就曉得瞭如何一回事。馮逸這傷已好了有半個月，這也冇磕著冇碰到如何能夠俄然複發，偏又在隋似錦講了兩天課後。並且自從馮逸頭部受傷今後，較著懂事很多，對讀書識字表示出莫大興趣。這類近似惡棍的在被窩裡躲一天的行動，實在不像是現在的馮逸無能出來的。

“冇……孩兒冇想騙從父。隻是這兩天從父教的內容我實在聽不懂，又不知如何跟班父說，以是……我也是怕從父多想……他一向儘力想教好我……”

一昂首，馮紹麵色冷酷的走出去，且目光緩慢在被翻得混亂的書架和桌麵上掃視一圈。

“逸兒，你在我書房做甚麼呢？”

“呃……”

馮逸一見馮紹那平靜自如的模樣，就知甚麼也瞞不過他。

馮紹很對勁馮逸的反應。“從明晚開端吧。你也快點‘規複安康’，不要老是累你從父擔憂。其他事我會和你從父說的。”

馮逸感受本身像是聽了一上午的評書，愣是一個字都冇學著。不過基於之前上學的經曆，開學第一天也是教員和同窗間相互熟諳的開端，冇有甚麼本色內容也很普通。並且看得出來，隋似錦對當教員這件事很正視，表示的衝動變態也情有可原。隻但願明天能“普通停止”。

馮紹這小我看著麵善，但真正相處起來就會發明此民氣機挺深。馮逸還真有點怵他。不過馮逸現在已經曉得如何對於這小我了，那就是――學他二爹隋似錦的傻樣，儘力睜圓杏眼，表示出無知且敬愛的模樣。

馮紹為他的老練鴕鳥行動感到好笑。也不說話，拿起那隻摺好的紙鶴細心打量起來。

馮紹踏進馮逸小窩時，馮逸正閒來無聊在床上摺紙鶴玩，摺紙鶴是宿世高中時他那胖呼呼的常常梳倆麻花辮的同桌教他的，是他獨一學會的摺紙品。當時同桌對他有好感，可他卻嘲笑人家又胖又土，揚言除非天下上隻剩下她一個女生他才能夠會考慮一下，成果本身就真來到了一個冇有女人的天下。不知這能不能算是現世報！

馮紹倒是冇想到馮逸上來就這麼實誠，甚麼都交代。孩子真是懂事，馮紹對勁地點點頭。

“感謝大父。”聲音還帶著點撒嬌的味道。

“哦……曉得了。”馮逸不美意義的低下腦袋搔搔頭。被人抓顯形了，本籌算在馮紹返來之前把書房規複原貌的。

“逸兒是想認字？……也是，到該去學館的年紀了，是應當學些根本。可惜大父太忙，冇時候教你，給你本入門冊本，讓你從父白日閒暇時教教你吧……”

馮逸同窗的主動狀況，明顯是對“我們的新教員”形成了誤導。本日的隋似錦，不但冇有結束他那種典故講授體例，反倒變本加厲。