第1027章 他們上哪兒“有樣學樣”去？[第2頁/共3頁]

哪個當爺爺的，不但願阿誰有出息的後輩是自家的？

裡正、族長點頭：“嗯，是如許。我也問他們了，他們也是這個意義。發矇班學到的東西太好，去鎮上吧，也是蒙學；但不去吧，又怕孩子是個讀書的料，遲誤了。以是思來想去，就想搞一個正式一點的蒙學，看看環境。”

葉瑜然冇說話，隻是給二人倒茶，讓他們漸漸喝。

如果之前，朱家村冇有秀才，葉瑜然也冇有養出一個當秀才老爺的孩子，兩個會讀書的孫子，還搞了一個發矇班，讓大師模糊嚐到了一些“長處”，他們哪個會乾？

哪朝哪代，哪個當父母的，不是圍著家裡的孩子打轉？

葉瑜然笑了起來，說道：“辦，必定要辦，但是要如何一個彆例，我們還得好好籌議籌議。這蒙學跟發矇班不一樣，當初我們辦發矇班是想挑一些孩子，到時候送他們去鎮上；可現在辦蒙學，是為了替大師省錢，先把該識的字識了，把該學的東西學了，再去鎮上學習……”

比如說，隻要節製住了這幫孩子，就能節製住孩子的家長。

如此，是他們本身要送錢給她，她也就不消擔憂收不上來這個“束脩”費，冇體例讓朱氏蒙學自給自足了。

彆說他們了，就是裡正、族長也有些焦急：之前隻是發矇班就算了，鬨著玩的，可這個“朱氏蒙學”明顯是衝著鎮上的書塾去的，朱大娘如果辦好了，今後他們家孫子豈不是有下落了？

“這個當然，到時候我們蒙學的束脩費還不能叫束脩費，畢竟隻收了孩子學習的成本錢，應當叫‘學雜費’。”葉瑜然解釋了一下，說道，“也就是，他們買的紙墨紙硯之類的花的錢，並且還是批量采辦，應當會比一小我去買便宜一點。除了這個，我們也不能讓賣力教書的先生餓肚子，以是還要收一個‘口糧’，既然是‘口糧’，是給錢，還是給米，或者彆的東西，大師按照本身的環境隨便就行。”

就是現在這“長處”嚐到了，彷彿一伸手就能夠到，再不讓他們乾了，他們天然也就不樂意了——眼看著就要夠著了，憑甚麼不乾？

“是啊，朱大娘，現在孩子們在發矇班學得挺不錯的，大師就想著，如果能夠讓他們更進一步就好了。”族長也在中間說道，“實在不可，你把阿誰文曲星說出來也行，大師也不消糾結了，直接送那一個孩子去鎮上讀書。”

必定不能光他們本身種地、讀書，不管村裡人死活吧？

如許不但能夠鼓吹朱家“耕讀傳家”的雋譽，同時還能夠獲得更多隱形的好處，何樂而不為呢？

公然，葉瑜然不急，村裡有人替她急，他們紛繁找到裡正、族長，想要讓他們勸朱大娘，從速把朱氏蒙學的事情給定下來。