第四十七章：炎器數字[第3頁/共3頁]

等隔天早上開端，部落黌舍的課程就開端大變樣了，先是炎文開端拿著沙盤教大師生字，炎器石跟著一塊學習了，畢竟之前的炎小石也根基是個文盲，熟諳的字還真是未幾。一課結束今後，炎器石開端下台教起了數學，在沙盤上寫下了0到9的阿拉伯數字，不對，現在能夠改名叫炎器數字！然後奉告大師每個字元的含義，讓大師在本身的沙盤上跟著寫，開端傳授數學加減法。至於音樂課則是由炎副首級炎力擔負，每次祭奠就他吼的最努力！體育課臨時由炎器長老兼任，主如果跑步和練習射箭，畫畫則是由炎文兼任。

炎器長老還開端教小朋友“米，厘米”的觀點，一米有多長啊？炎器石奉告大師一米差未幾是一把鐵刀的長度，然後給每個小朋友都做了把米尺，在講堂上就教孩子們相互量身高，早晨放學後小朋友們的功課是：小朋友父母的身高多高？以及家裡最大的魚長度是多長？當天放學回家後，大人們一個個被自家孩子要求站好不要動，小朋友們拿著米尺一一開端測量大人的身高，族人們開端是好笑和獵奇的，不過還是共同本身的小孩測量，因為這是小孩的家庭功課。很多孩子回家後把本身家的每樣東西都拿米尺量了個遍，從床的長度到門的高度等等。大人們和自家小孩一起學習生長，慢慢也體味到了這“米尺”的感化，曉得“米”的觀點，曉得本身大抵多高了，捕到的魚有多長，而不是隻能特長估一下多長。

至於炎器石，就想著是不是給部落黌舍添點東西，黑板冇有，拿個木板直接用紅墨水畫，紅墨水就是那赤鐵礦加點水啊，器巫那發明的，本來就是器巫拿來做顏料用的。至於木板，現在的木頭多的是，原始社會的筆墨畢竟是少，現在的字也就是表達一些簡樸的東西，也就是多做幾塊木板的事，先教一些根基的字，平時用的多的那種。