027 線性規劃[第1頁/共4頁]

世人麵麵相覷，作為書院的門生，他們平時也要學一些算術的，這在書院裡被稱為數藝，包含方田、栗布、差分、少廣、商功、均輸、盈朒、方程、勾股等內容。有自發數藝學得不錯的門生頓時開端對蘇昊算出來的數字停止驗算了，其成果當然是一點題目都冇有。至於說129根長竹是不是最優的成果，大師冇法考證，但當他們本身嘗試著用其他組合體例來裁切的時候，得出來的值都大於129。

話音未落，隻見滿屋子的門生齊刷刷地舉起了右手，如同一片叢林普通。

這不是廢話嗎，誰也不成能拿著羊毫去解矩陣題。蘇昊拿著簡易的炭筆，開端在紙上寫起式子來了，世人一齊圍過來旁觀。吳之誠固然抹不開麵子，但也想曉得蘇昊是用甚麼樣的體例來解這類題目的，以是也站在一旁看著。

“如果我會，你當如何。如果我不會，你又當如何？”吳之誠忍著氣問道。人家一個年青人能夠在本身的貶損之下安閒淡定，本身如果被人家一句話就激得跳起來，豈不是先栽了？念及此處，他決定先不發作。

“那我頓時辭去教諭之職，回家閉門讀書，不再誤人後輩。”吳之誠被蘇昊逼到牆角了，不得不放出狠話。貳心想，蘇昊的題目如果是有關堂堂正正的學問，那麼他冇來由不懂。如果蘇昊非要找個冷門偏門的題來考他，想必方孟縉也痛斥蘇昊無恥的，以是他不必有這方麵的擔憂。

“蘇小哥，你寫的這個，是夷人的計數法吧？”方孟縉看蘇昊寫出來的一串阿拉伯數字，忍不住問道。

“是的，我見過的阿誰佛郎機布羽士，見地非常博識，跟我講了很多。”

“服從。”蘇昊斂襟拱手，然後對門生們問道：“哪位兄台可借小弟幾張白紙。”

“這……”

“蘇小哥可會此術？”方孟縉問道。

吳之誠作為一個大儒，在數藝方麵也是很有一些成就的。蘇昊用純真形法處理這個打算題目，他站在一旁細細旁觀，模糊悟出了一些道道，也正因為如此，他才更加感覺震驚。要曉得，這是一個他向來冇有見過，乃至向來冇有想過的全新範疇，在這個天下上，竟然有如許奇妙的演算法，能夠把一個如此困難的題目，用簡樸的加加減減就處理出來了。

“蘇公子，老夫坐井觀天，忘了學無儘頭的古訓，實在是忸捏莫名。先前老夫對蘇公子很有不敬之辭，還請公子包涵。蘇公子，請受老夫一拜。”

“我這有！”

取長竹21根，截為2甲1丙，可得42甲，21丙；取長竹45根，截為1甲2乙，可得45甲，90乙；取長竹60根，截為1甲1乙2丙，可得60甲，60乙，120丙；取長竹3根，截1甲3丙，可得3甲，9丙。