第一百三十一章 船底包銅[第3頁/共4頁]

並且他們也冇法停止持續軋製，隻能一塊一塊的軋製銅板，先把銅料軋製成厚銅板，然後抬到另一台軋機上，持續軋製，將其軋的更薄一些，如此反幾次複的調劑軋輥的間距，來逐步將銅板軋成銅皮。

不過這些話扯得有點遠，眼下他體貼的還是船隻的題目，銅皮的題目處理以後，這條三桅大福船的改革工程也就開端變得順理了起來。

但是現在他最頭疼的恐怕就是教誨題目了。

以是雖說他的黌舍辦了幾個，但是本色上隻能算是掃盲黌舍，讓門生目前先學會識字，至於今後如何教誨，他臨時隻能先拖著，彆的通過掃盲教誨的門生，還能夠給工匠和海狼部眾停止掃盲。

中國當代的文明教誨，極正視所謂的虔誠教誨，學得文技藝賣給帝王家，這句話可不是說說就算了的，讀書人讀書為的就是能有朝一日金榜落款，從朝廷哪兒獲得一官半職，晉身成為這個社會的頂端階層，讀書人是極度鄙夷像海狼他們如許的賊人的。

以是於孝天在這個時候，決定要不遺餘力的推開產業化過程，起碼在他的轄地以內，要大麵積推行生長機器化出產，來竄改汗青生長過程。

而這些人真正斷念塌地為他做事的，卻又冇有幾個，而多一點的也隻要一些童生，充其量就是識一些字，會點寫寫算算的事情。

現在的於孝天已經具有了相稱強的氣力，之前這些事情他不會去考慮，但是現在他卻開端認當真真的考慮起了將來的生長題目。

而中國近代一向都冇有停止產業化反動，始終處於小作坊式的出產，國度天然也不需求大量朝外傾銷商品，本錢家也不會著力鞭策武力生長，乃至於十八十九世紀的時候，中國成為了貧困掉隊的國度，成為了歐洲列強包含亞洲新崛起的日本人豆割的肥肉。

為此英國人也曾經趕上過如許的題目，找了很長時候才發明瞭銅鐵打仗在海水中產生流體電解反應的題目，將鐵釘全數改換為銅釘，才處理了這個題目。

如許製作出來的軋機，力量不能太大，操縱非常龐大，但是幸虧是軋製銅皮，而不是鋼板，固然題目很多，但是還是勉為其難能夠利用，毛病率也非常高，隻能不竭的讓人停止維修，籌辦大量的鐵木製作的配件備用。

雖說於孝天很正視培養兒童少年，專門在南日島和淡水乃至基隆堡，都創辦了黌舍，專門接罷部下海狼部眾的孩子和轄地內的老百姓中的孩子，乃至是從陸上大量網羅孤兒，放在黌舍當中停止教誨。

而作為厥後人的於孝天，當然曉得這些事情，以是如許的彎路就不能再走一遭了，直接一步到位，完整處理這個題目。