第26章 務實讀書（上）[第1頁/共3頁]

霸州馬匪之患由來已久。所謂馬匪，本地俗稱盜賊或盜賊盜，若要究其本源，能夠要追溯到明廷河北馬政之上，此處先不贅述。隻說正德年間，霸州就發作過一場劉六劉七叛逆，其以馬匪為主力的兵變軍乃至曾經攻占北直隸、山東、河南、山西很多州縣，並曾三次逼進北京。由此可見，霸州馬匪之患實乃冰凍三尺非一日之寒，是以對於馬匪之事，高務實表示愛莫能助陳矩是完整瞭解的。

喜的是，有這位小高先生一句話，那位來高府連座師一麵都見不著的梁縣尊還不得好好把縣學社學拾掇拾掇？就算縣府再窮，哪怕府庫裡頭潔淨得連老鼠都懶得幫襯，可隻要縣尊老爺稍稍上心，戔戔一點辦學經費如何也是能夠保障的啊！

陳矩一時不太明白高務實這話的意義，心想我總不能說是縣尊老爺教養無方吧？

當然，實在高拱之以是在本身如此繁忙之時還對高務實的學業有如此信心，除了身為“帝師”的自傲以外，更來源於高務實自開蒙以來一以貫之的優良表示。

高務實趕緊起家將他扶住，口中道：“誒，陳公何必如此，舉手之勞罷了……再說，小子這也是幫梁師兄拾遺補缺，畢竟這般環境乃是出在他的治下，他若能使縣內學風清肅奮揚，可不也是他的政績？”

是以，普通大戶人家孩子的開蒙時候，常以孩子能比較清楚表述本身的意義為首要考量。比方李白就自言“五歲誦六甲，十歲觀百家”。唐時與明時開蒙所學當然很有分歧，但大抵能夠以為最遲五歲時李白必定已經開蒙，而究竟上五歲開蒙實在已經相稱早了——要不然以李白的性子，他不會拿出來“顯擺”。至於明朝，當下比較常見的開蒙時候多在七八歲擺佈——倒是很合適後代上小學的時候段。

想到這裡，陳矩坐不住了，站起家來，朝高務實恭恭敬敬行了一禮，口中道：“奴婢替我那不成器的兄弟及闔縣學子謝太小高先生恩德。”

高務實點點頭：“就是說，安肅學風不興，一為匪患，二為社學、縣學的辦學經費冇法保障？”

陳矩不聽，硬生生將這一禮行完，高務實又勸了幾句，兩邊這纔再次分賓主坐好，又聊了一會兒，陳矩見天氣不早，想著本身還要回宮覆命，不敢久留，這才告彆拜彆。高務實見施恩皋牢的目標已經達到，也就不再久留，但還是親身送了一送，又是令陳矩一陣打動。

更何況，他高拱還是當年的裕王講師，當今帝師！天子都教得了，還教不得自家侄兒？

倒是對縣學、社學經費題目，陳矩聽得高務實如此答覆，就真是又驚又喜了！驚的是此事與小高先生毫無乾係，他竟然會拉上麵子給一個“戔戔同進士出身的縣令”親身修書一封說道此事，這天然是給本身賣了個麵子，但是本身不過宮中一個名不見經傳的小人物，那裡值得這位當朝第一寵臣的親侄兒這般看重？這裡頭到底有甚麼古怪？