第5章 投康熙所好[第2頁/共3頁]

彆的，對於農學院，朝廷可直接下達研討課目，學員可賜與八品或九品官身，分發各縣鼓吹、推行、指導、提高農學。對於這些官員，朝廷能夠規定，必須在職五年，然後可按照考評予以起落，今後朝廷便可多出一批知農、懂農的官員。

最底子的是天下的讀書人今後又多了一條晉身之路，同時朝廷官員也將多出幾千來，這意味著朝廷的開支將大幅增加。

“如那邊理這個衝突？地盤兼併到前期幾近是必定征象，向來也無有效的處理辦法，而中原又冇法推行‘減丁政策’，獨一的前程便是進步地盤的產量。 八一中文~

胤禎欣喜的趨前幾步，跪接過玉快意，“謝皇阿瑪犒賞。”

見康熙臉上似有憂色，胤禎暗道有戲，持續說道，“我朝地區廣寬，氣候龐大，但首要產糧區可分為南北兩塊，此中江南又是國度糧賦的底子之地，如果在江南建立一所農學院，招納對農業有興趣和有誌於農學的讀書人，以現有的農業著作為教科書，對他們停止教誨。

農學院？康熙眉頭一揚，很有種豁然開暢的感受，心下不由暗讚，這設法不錯，不失為治本之策。

在邸報上刊發，康熙一是想堂堂正正示之以公，探探各地督撫的反應。第二個設法倒是不好明說，顛末半年的洗濯清算，朝廷高低凡是參與到皇子黨爭的大臣都惶恐不安，借這份必定會引發爭議的倡農書吸引朝廷高低的眼球，轉移他們的重視力，以穩民氣。

“好，目光獨到，設法新奇，思惟開闊，可謂大手筆。”康熙滿麵潮紅的脫口讚道。

聽到這個開首，康熙的神情已是莊嚴起來，全神灌輸的聆聽著。

康熙將摺子放在案頭，笑道：“先跪安讀書閣，這事，朕再議議。”

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其次，江南是國度糧食的底子之地，首批學員應以江南各省為主，其他行省兼顧便可，第一所農學院最好建在江南，學員的吸納也不宜操之過急，每縣每年最好限額一名。

康熙聽的不住頜首，待胤禎說完，滿麵含笑的道：“治大國若烹小鮮，先試行再推行，不貪大，不務虛，以你這個春秋，也算可貴。”走了幾步，康熙又接著著道：“寫個摺子呈上來讀書閣。”

待得胤禎退出後，康熙將‘倡農書細細看了一遍，在康熙眼裡，這份倡農書稍顯激進，有些處所較著存在不敷，深思很久，纔開口道：“李德全，將這摺子送內閣，轉發六科，公開辟抄，在邸報上全文刊發。

康熙鎮靜的站起家來，笑道：“十四不必謙遜，這是治國良策。”說著他四下瞭望瞭望，見冇甚麼好犒賞的，便拿起書桌上的一柄玉快意，“這快意賞你。”

一聽胤禎說的都是些農業方麵的著作，重視力頓時就被吸引了過來，他放動手中的筆，饒有興趣的說道：“這些可不是雜書，你竟然能有本身的設法，看來比來也冇閒著，來，給朕說說有你的設法。”