522章 殭屍教育[第1頁/共4頁]

西門神聊先生逮著機遇就吼兩嗓子，〖中〗國需求打消這個冇有任何意義的重點高中，十二年任務教誨勢在必行。固然曉得人微言輕，吼了也冇甚麼結果，但吼的人多了，信賴再聾的聾人都能聽到了。

唉，等女兒上高中時，是不是會有“開學一個月摧毀十五年教誨觀”的感慨呢，等孩子上大學時，是不是會有“開學一個月摧毀十八年教誨觀”的感慨呢，這些真不好說，還冇到那一天，候著吧。

女兒比來方纔考完一次試。測驗之前，黌舍做足了事情，在國慶之前就不竭發簡訊要求家長催促孩子複習，鼓吹此次測驗多麼多麼首要，測驗前一週打消了統統的副科，隻上語數外。

門生的締造性被招考教誨扼殺，成為了測驗機器。這就是殭屍教誨。

有些學者寫文章罵〖中〗國文明，他們也是〖中〗國人，現在〖中〗國人“罵”〖中〗國文明的太多了！真令人感慨萬千，我們這個國度在五代那**十年中，也是最亂的，是當時以為的外族侵犯出去的期間，有很多〖中〗國人變成甚麼模樣呢？很丟臉，也很壞，他們幫忙外族侵犯本身〖中〗國人，以是唐末司空圖有一首感慨的詩：“一自蕭關起戰塵，河湟隔斷他鄉音。 漢人學得胡兒語，卻向城頭咒漢人。”將來百把年今後，寫我們當代的汗青，能夠有人也會如許寫。現在罵〖中〗國文明的，不是本國人，而是我們本身〖中〗國人。本身對本身冇有搞清楚。

測驗之前的一週，黌舍打消了統統的不插手月考的科目，音樂體育甚麼的，用心搞語數外，唉，就算統統為了高考，統統為了中考，甚麼副科都能夠打消，這個彆育課也該留著啊，孩子冇有個好身材能學出甚麼好兒來呢？這些教員們究竟是如何想的？西門神聊先生冇搞過教誨，至心不曉得他們是如何想的，隻曉得甚麼德智體美勞，現在隻要“智”了，乃至就這個“智”實在也隻是個半吊子“智”分數高就智了嗎？

大師看看外洋的殭屍電影，很多血腥的場麵，實在這些影片是映照了實際社會。實際的人吃人的社會，人道的耗費。上麵的例子，名字叫開學一個月摧毀六年教誨觀。

疇昔科舉，傳聞有些趕考的，隻找幾百篇好文章背熟，上考場看題目，能套上一個就行，套不高低次持續，落第的乃至連史記之類的書都冇看過是一點都不奇特的。我們的語文教誨，多少年以後，是不是也會退化到這個高度？

常常鼓勵女兒多讀課外書，偶然候乃至說出多讀書你的作文才氣得高分之類的瘋話來，現在看來真是說了瘋話了。

甚麼叫不算人了。人的本性具有就叫人。甚麼是人的本性，那就是不顛末思慮身材主動去做的，就叫做人道。比如父母孩子前麵有車，你會主動庇護，底子不需求顛末大腦思慮，我要不要去做，要不要去救父母跟孩子，這就是人的本性。但是有的人真的能夠不去救的，他會考慮值不值，這就是人道的滅儘，這就不是人了。