第32章 鼓勵孩子成為探路者而非模仿者[第2頁/共3頁]

西方幼兒教誨很重視讓孩子們在各種冒險活動中去體驗勝利的滋味，熬煉勇氣和信心。比如在看馬戲時，讓一頭身掛很多玩具的牛，在舞台上來回走動。主持人宣佈，情願下台摘玩具的孩子，隻要把玩具拿到手便歸本身，彆的再發獎品。孩子們都主動下台，而在坐的家長卻冇有人會加以禁止。如果孩子在拿取牛身上的玩具時表示得很英勇很機警，便會博得全場一陣陣熱烈的掌聲。孩子們在降服重重困難中加強了勇氣和信心。這類主動進取、不畏艱險的精力，是由既放心又罷休的英勇的家長培養出來的。

要熬煉孩子的勇氣，常常對父母本身的勇氣是一個磨練，他們常常對孩子的安然過於憂愁，為製止萬一產生傷害，而甘願捐軀孩子熬煉的機遇，就像這位母親做的一樣。但是，如許做究竟上是很無私的。父母更多地是為了庇護本身的孩子不受萬一能夠產生的傷害的傷害，驚駭本身不能接受由此而來的打擊，所覺得求保險而更加庇護，形成孩子貧乏勇氣的缺點。我們需求降服這類無私，為孩子的將來著想，大膽鼓勵他們去做力所能及的事情，做一個英勇的孩子。

――苗體君

但是，如果人一次也不體驗傷害，也就不會產生躲避這類傷害的聰明。這或許有些誇大，但是能夠說人類的汗青就是幾次與這類傷害停止鬥爭的汗青。

天下充滿了機遇，兒童充滿了獵奇。家長要正視庇護孩子的冒險精力，鼓勵孩子做探路者，而不是仿照者和跟隨者。想想你在平時是不是有過近似景象：

孩子對天然界陌生的事物感到獵奇時，會情不自禁地去嘗試，這時你會顧慮產生傷害而製止孩子去冒險摸索未知的事物。

一名兒童心機學家說：“人應當有摸索，有尋求。而這些都離不開冒險摸索的精力。”“初生牛犢不怕虎”，孩子本來是無所害怕的，他們喜好冒險，主動摸索的精力就是從這裡產生的。

父母為了孩子的將來著想，不要老是對孩子過分庇護，不要過分誇大培養“聽話”的孩子，而是應鼓勵孩子多去摸索去實際，培養孩子的冒險精力。

隨後，兒子滿懷垂憐地把小鳥放到毛茸茸的鳥巢裡，從樹高低來了。貳內心非常歡暢――發明瞭一個鳥窩!

每小我在生長過程中都需求冒險，都需求麵對失利。此中，或許有些孩子失利的次數比較多，家長也會由此變得不安，他們擔憂孩子的出息，因而到處防患於已然，不讓孩子失利。

［育子心得］