第36章 培養孩子寬容的品性[第1頁/共4頁]

當然，寬大不是怕人，不是脆弱，不是順從，不是人雲亦雲，這一點是必須向孩子講清楚的。必須讓孩子曉得寬大是明辨是非以後對同窗、朋友的讓步，而不是對好人好事的讓步。對好人和得寸進尺的人是冇有需求寬大的。

寬大向來是我國的傳統美德，是設身處地為彆人著想的表示。有如許一個故事:束縛軍兵士持續幾天幾夜死守陣地，因前提限定，冇有體例喝到水，固然每一名兵士都口渴難忍，但是麵對通訊員從路上撿來的一個紅蘋果，兵士們都紛繁謙讓，讓給最需求的人，從班長到話務員到負傷的戰友，蘋果轉了一圈，又回到班長的手中，在班長的號令下，每位兵士隻吃了一小口，大半個蘋果又回到班長手中，班長的眼裡閃著晶瑩的淚花，因為他深深地被兵士們高貴的品德打動了。孔融讓梨的故事大師必然很熟諳，四歲的孔融吃梨的時候上讓哥哥，下讓弟弟，成為嘉話。學會謙讓，遇事能把便利和好處讓給彆人恰是我們所倡導的美德，當代年幼的孔融都能做到懂禮謙讓，我們就更能做到了。

一名翻譯曾講過如許一個故事：

1要常常對孩子停止寬大教誨，奉告他們，寬大不是軟弱畏縮，而是一種冷靜的禁止，是一種無聲的等候，是優良品德的表示。平常餬口中不免有牴觸和衝突，你寬大了彆人，彆人也會寬大你，大師相互寬大，營建出一種調和的氛圍。在這類氛圍中學習，表情該是多麼的舒坦，彷彿走在春季的陽光下。

現在的孩子大多數都是獨生後代，孩子在黌舍裡受了委曲，父母心疼得不得了。因而有的父母就教誨孩子說：“彆人對不起你，你就對不起他，彆人打你，你就打他。”這就滋長了孩子不但在黌舍裡不會措置好同窗之間的乾係，並且還會影響到孩子將來人際乾係的措置，乃至還會影響到孩子今後的伉儷乾係。是以，讓孩子學會寬大，不但是為了孩子明天能措置好同窗乾係，並且也是為孩子將來的幸運打根本。 實際餬口中，人們常常碰到彆人對不起本身或有損於本身的事情，對此不要耿耿於懷，不要過分計算、在乎，能夠笑一笑就疇昔，這就是寬大。寬大是人的一種美德，是做人的一種風采和境地。寬大能令人道情馴良，能使心靈有迴旋的餘地，能令人消弭很多無謂的衝突，化兵戈為財寶。寬大的人，不時到處都會遭到人們的推戴，是以他們能夠措置好各種人際乾係，能夠很快地適應各種分歧的環境，能夠和諧地與人合作，充分實現本身的潛能。

第三十五章 培養孩子寬大的品性

在孩子與火伴來往的過程中，父母要特彆重視指導孩子寬大比本身強的火伴、比本身“差”的火伴和本身的合作敵手。讓孩子不妒忌比本身強的火伴，不嘲弄比本身“差”的火伴和不是用心難堪本身的合作敵手。讓孩子向好火伴學習，幫忙“差”火伴，學會與合作敵手合作。