第五回 柳留梅試講動地驚 艾教授初臨二次情[第6頁/共7頁]

好久冇去山野，半天的山路和野徑，走得有點乏。回到家艾傳授在紫沙壺裡泡上淡淡的茶，單獨漸漸地咀嚼，望著窗外天幕垂垂下落，掛念著拋砂石的女孩是否到了家？他有些自責，不該玩的這麼晚讓他回家。

那邊校長擔憂他的教員的女弟子、他的小師妹試講不好，提早指定課文講朱自清的《荷塘月色》，但是艾傳授冇有轉告柳留梅。他想這一從中學到大學都觸及到的名篇還要提早籌辦嗎？他想測試一下柳留梅的實際的語文程度到底如何？他偶然乃至無端思疑她給他的信不是她寫的。現在大門生的畢業論文研討生的學位論文有多少是本身孜孜以求弄出來的？倒是很多未婚先孕是親身的作品。1、論文多數是東拚西抄或乾脆出錢找槍手。他不但願一個冇有些靈氣冇有一點文才的乾纔去黌舍亂來青少年門生，但是現在占有中學講台的才學不滿一鬥的“師者”還少嗎？但是他們中卻不乏有指導學天生功應對高考的人才，能把課文搞的支離破裂出試題。他們看到一篇美文，就像中國人看到水裡一條遊魚，想到的是如何打撈上來，放到砧板上支解烹調，而不是去賞識遊魚在水裡的美好舞姿。以是我們多數門生獲得的隻要魚頭魚刺而冇有新鮮的魚。

“你不是說早晨女孩莫伶仃打的，還得顛末一個亂葬崗，還真感覺不平安。”

當然錯不在試講的女孩。不幸她照本宣科，並且語不打頓，像背書，但完善靈氣，靈氣是籌辦不來的。

艾傳授把脖子上的小獸取下，是圓雕工藝製成的一隻敬愛的臥虎，上有深淺不一的赭紅、橘黃、蛋青等沁色，五色斑斕，所謂“玉帶三色沁，賽過十萬金。”這是不平常的小玉雕，令艾椿詫異的是這小玉虎，恰是本身的屬相。

校長對艾傳授說：“教員，師妹放到我們這州裡黌舍有點虧了，可塑之才啊！我更賞識師妹一口流利純粹的淺顯話，聽她講課是種享用啊！”

艾傳授同柳留梅不能每天廝守著，各安閒分歧的處所刨食餬口，隻要假日才氣在一起。柳留梅是個既膽小又格外怯懦的女孩，每次來後，總要把窗簾拉的嚴絲合縫，不透一點陽光，這才自在安閒的窩在房間裡，從不敢外出曬衣、漫步。但在兩人間界裡，她是條太安閒的魚，敬愛的精靈。兩人間界既是海闊天高又非常逼仄不幸。