第九章 演講[第1頁/共3頁]

就這一會的工夫，李瑾薇的情感呈現了極大的竄改。從開端的感興趣，到傳播體例之於餬口體例變成了震驚，再到現在俄然結束的無語，公然羅輯分歧適演講啊。這類前一刻還乾貨滿滿，後一刻就餵雞湯的體例，還真不讓人適應啊。

力用的大了些。

“在說話冊本以後，又有一個全新的傳播體例俄然崛起了，那就是電視。電視媒體不但竄改了傳播體例，乃至竄改了認知。美國大選就見證了這一竄改，從報紙期間的文筆需求，到播送期間的辯才需求，再到電視期間的表麵需求，完成了從靠才調到靠臉的竄改。”

“傳播體例大抵是一種文明吧。”不曉得為甚麼，羅輯麵對台下一百多號人並冇有感到嚴峻“或者說傳播體例某種程度上竄改了餬口體例，比如說在冇有筆墨隻要說話的時候，傳播靠的是口口相傳，那麼法律的履行體例能夠是由一個德高望重的人用諺語來訊斷，在呈現筆墨呈現冊本以後，這類環境俄然變的分歧，口頭表達顯的不正式了，筆墨之於紙張才更加具有法律效益。”

“好，你持續。”

“發言？甚麼發言？”羅輯完整傻眼了，完整冇傳聞這回事啊。

“哦！”羅輯點了點頭，保持一個姿式睡了這麼久感受生硬的不可，羅輯試著活動一下，頭一扭……

“他說他是誰？”

“嘶~”

“同窗，同窗。”

在羅輯將近走下講台的時候教員叫住了他“13級電子資訊工程，羅輯。”

教員很淡定，上麵的同窗在長久的溫馨以後，俄然就喧鬨起來了，毫無前兆的。

“我去，三千萬美圓都不賣的大神！”

“哪個羅輯？”

教員點了點頭將名字記了下來。

“嗯。”

“服了！”

“羅輯同窗，你可算醒了，教員讓你上去發言呢！你有籌辦嗎？”李瑾薇低聲問道，任課教員考慮到直接喚醒會讓羅輯很難堪，便讓李瑾薇將羅輯喊醒。

“或許我這類說法不太切當，但電視的真的使推舉多了一層隱形遴選，其他前提不異的時候，太胖的人太醜的人毫無不測的就處於弱勢。傳播體例竄改餬口體例，我們現在正處於互聯網期間，這類任何人都能夠發言的期間，現在我還看不到終究這個期間會走向何方，不過作為期間的一分子，我們本身便能夠竄脫期間不是嗎？”

“你覺得人家和你一樣啊？你冇聽他說啊，人家要竄脫期間！”

“這位同窗請等一下，你叫甚麼名字阿誰係的？你的設法很有扶植性，期末考這課我能夠給你加分。”

上課睡覺的人不是冇見過，但坐在第一排中間睡覺的還是第一次見，這讓任課教員有些哭笑不得，她何嘗看不出來這個同窗實在困的短長，不過看在他還隻是坐著睡覺的，冇有直接躺在桌子上，這個教員決定小施獎懲，剩下另有一點時候就讓這個同窗來發言了。