第262章 台民抗日（中）[第1頁/共3頁]

4、耗費台灣人的抵擋認識，共同其對台灣的經濟打劫。

二是對台灣人實施“心性異化”，通過大量輸入日本文明，打消和根絕台灣原有的文明，終究使台灣人歸附日本，成為日本民族的一部分。

嶽銘笑著道：“挽救台灣。並不需求直接派兵前來。隻要一舉打敗了日本，乃至滅掉了日本，台灣到時候不消打，便能夠重新回到故國的度量。”

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嶽銘意氣飛揚隧道：“有婆羅洲束縛軍脫手，我們能夠坐享其成。遊擊隊現在的首要任務，就是在暗中生長愛國大眾。積儲力量，肅除作歹多端的漢奸和日寇。等機會一到，我們便能夠正大光亮地出去領受處所權力了。”

日本在台灣統治初期的異化教誨政策，是為其政治上的殖民統治和經濟上的殘暴驚奪而辦事的。隻不過，鑒於對台灣的占據才方纔開端，麵對著台灣群眾的不竭抵擋和抵抗，日本侵犯者隻能用異化教誨如許比較含糊的政策術語，為其險惡用心罩上一層文明的色采，因此具有必然的棍騙性。未完待續，如欲知後事如何，請登岸，章節更多，支撐作者，支撐正版瀏覽！)

聽嶽銘提到婆羅洲總部因為要在全天下停止所謂的“佈局”，是以不能大力援助台灣的抗日活動，林鎮文暴露些許不解和諷刺的神情。

但是，以日本語和日本人的餬口體例，在文明上異化台灣人的企圖是明白的，並且不竭獲得強化。

一旁的鄧英畢竟與林鎮文相處過一段時候，深知林鎮文的脾氣。見氛圍難堪，笑著轉移話題問道：“嶽銘，總部此次派你來，有甚麼新的唆使嗎？”

2、廢除台灣語，從思惟到平常餬口使台灣人喪失民族認識和國度看法。

林鎮文見兩人你一言我一語，的確視戰無不堪的日本軍隊為無物，謹慎翼翼地問道：“兩位兄弟，日本，真的能被婆羅洲束縛軍打敗嗎？”

並且，還采納一係列的辦法，對台灣人學習日語、應用日語加以勾引和強迫。

1、便於日本推行其政令，加強日本當局在台灣的殖民統治。

一是強迫推行日語教誨，把日語作為異化的橋梁。

“甚麼？”鄧英、林鎮文兩人聞言大喜過望。

采納的強迫辦法，如中學退學口試皆用日語，不學日語不得升學。

傳聞要一舉打敗日本。讓寶島台灣重回故國的度量，林鎮文、鄧英兩人都是欣喜交集。

林鎮文急聲問道：“嶽兄弟。你的意義是，總部很快就會派軍隊來台灣擯除日寇，束縛我們了嗎？”

林鎮文是驚多於喜，鄧英的信心較著比林鎮文足的多，欣喜隧道：“好啊！婆羅洲束縛軍啞忍很久，終究要脫手了。哈哈！我們台灣公眾的苦日子就要倒頭了！”

特彆是向山區高山族推行日語的手腕更加蠻橫，乃至操縱差人與憲兵把守上課，逼迫學習日語。