聽酈波老師講笨小孩的故事[第2頁/共3頁]

如何竄改本身，想想還是要學習，不竭學習，不竭的竄改，不竭的生長！

笑容每天都是真的；

陽光每天都是新的；

問候每天都是純的；

祝賀每句都是誠的；

因為是在臘月裡，氣候很冷，普通人家早早地就熄燈上床睡覺了。這類氣候下，隻要被窩，纔是最抱負、最暖和的處所。如許酷寒的夜晚，能夠說，幾近統統的人，能歇著就歇著，能不事情就不事情，連門生也不肯做功課了，也就隻要一種人還情願在這類卑劣的環境下事情，這類人，不是讀書的孩子，而是小偷。

說完，這賊一甩袖子，東西也不偷了，一臉激憤地揚長而去！

等這賊睡了又醒，醒了又睡，睡了再醒，眼瞅著天都快亮了，他覺得背了大半個徹夜的孩子總該背會了，總該要去睡覺了！可出乎料想，這孩子還在那兒磕磕巴巴地揹著呢，一點兒要睡覺的意義也冇有。

要說這個小偷的籌算一點也冇錯，因為屋裡這個十四歲的男孩不過在背一篇古文。這古文也不是很長，大抵也就是範仲淹的《嶽陽樓記》那樣的文章，這類文章我們現在的中門生都背過，也冇甚麼特彆難背的。按理說這孩子一會兒必定就背完了，他背完了就該上床睡了，如許，統共也要不了多長時候。以是房梁上這位梁上君子就盤算了主張，等這孩子背完文章再下來偷東西。

他是一遍各處讀，然後一遍各處背。讀嘛，讀得慢得要命；背嘛，背得磕磕巴巴！

梁上這位氣不打一處來，心想：哪兒來這麼笨一孩子？那首馳名的《笨小孩》可不唱的就是他嘛！這可真夠不利的，大寒天在房梁上都快睡了一宿了，這又不是練輕功，弄得甚麼東西也冇偷著，這不是影響我們小偷的事情效力嘛！

以是他厥後是可忍孰不成忍，眼看著天也快亮了，再不走都走不掉了，以是他俄然“蹭”的一下就從房梁上蹦下來了。

是呀，人生的過程就是不竭的竄改本身的過程呀，在竄改本身的過程中享用著餬口的誇姣哦！

很簡樸，他聽了一夜，聽了無數遍，早已經是“被背誦”了，不想記也記下來了。比及把書背完，他又指著這孩子說：“你看你笨成如許，讀甚麼書啊你！”

曾國藩，一名爭議不竭的汗青人物，實在模恍惚糊印象是彈壓承平天國的背麪人物，一向很簡樸的以為是個很壞很壞的人...

這賊聽得焦急啊，聽這孩子翻來覆去地倒騰這篇文章，可就是背不會。按理說，這賊的文明程度也高不到哪兒去，可他聽這孩子讀一遍，背一點，再讀一遍，再背一點，如許交來回回十幾遍下來，這賊對這文章都熟了，他都快背下來了，可讓他迷惑的是底下這孩子還是背不順。