第十八章 少年強則國強[第2頁/共4頁]

江寧縣的訓導，程度也是不低的，起碼都是稟生，並且是需求有真才實學的。

很快，教諭先生來到了王鐸的身邊，低聲說些甚麼。

白叟年如落日，少年人如朝陽。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如俠。老年人如字典，少年人如戲文。老年人如秋後之柳，少年人如春前之樹。老年人如死海之瀦為澤，少年人如長江之初發源。

知縣大人出的題目，讓鄭勳睿感遭到震驚，竟然是好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇，這是鄭勳睿和教諭先生對話的時候，援引的中庸當中的一句話。

“。。。欲言國之少年，請先言人之長幼。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生沉淪心，惟思將來也，故生但願心。惟沉淪也，故保守，惟但願也，故進取。惟保守也，故永舊，惟進取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已經者，故惟之按例，惟思將來也，事事皆其所未經者，故常敢破格。老年人常多憂愁，少年人常好行樂。惟多憂也，故悲觀，惟行樂也，故盛氣。惟悲觀也，故怯懦，惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故輕易，惟豪壯也，故冒險。惟輕易也，故能滅天下，惟冒險也，故能造天下。老年人唱厭事，少年人常喪事。惟厭事也，故常覺統統事無可為者，惟功德也，故常覺統統事無不成為者。

進入縣學的時候，鄭勳睿非常平靜，乃至囑托等待在內裡的鄭福貴，不要焦急。

鄭勳睿的坐位在第六排的第一個，也就是第五十一名考生，這個位置提及來也是不錯的，如果文章寫的好，一樣能夠獲得正視。

△→，鄭勳睿表示的非常安靜，進入書院的時候，他乃至對著誌對勁滿的劉榮微微點頭，讓劉榮非常的驚詫，差點就來不及點頭表示。

嗚呼，我大明立乎本日，以指疇昔，唐虞三代，如何之治郅，秦皇漢武，如何之雄傑，漢唐來之筆墨，如何之隆盛。。。

王鐸微微皺了皺眉，他模糊想到了，這個鄭勳睿，彷彿出自於王謝望族，乃是滎陽鄭氏家屬的傳人，不疇昔年彷彿是被消弭婚約了，在秦淮河也惹出了一些事情，就是如許的一個考生，莫非能夠寫出來甚麼樣的驚天之作。

紅日初生，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋，潛龍騰淵，瑣聞飛揚，乳虎嘯穀，百獸震惶，鷹隼試翼，風塵吸張，奇花初胎，矞矞皇皇，乾將發硎，有作其芒，天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前程似海，來日方長。

王鐸的臉上暴露了詫異的神情。

應當說進入到書院內裡去測驗，表情是最為首要的，在縣學插手學習的統統學子當中，隻要很少的幾小我是排名在三十名以外的，這對於小我是不小的打擊，進入書院坐下的時候，鄭勳睿就親眼瞥見了幾個被架空在三十名以後的同年，臉上的神采非常不好，坐下以後就低頭了，根基不看彆人，也不存眷書院內裡的環境。