第1226章 思思我來了[第1頁/共3頁]

說到這裡，文雨晴笑了笑，就在黑板上寫下了隻要一排字：授人以魚不如授人以漁。

雷建輝很當真看了以後，頓時對文雨晴點點頭獎飾說：“嗯，文姐，你的額這個彆例非常不錯！”

文雨晴看到門生們還很蒼茫，就大聲問道：“同窗們，你們聽明白了教員的話冇有？”

看到雷建輝承諾了，文雨晴當即非常歡暢的答覆說：“好的，雷校長，我代表全校門生感激你！”

看到氣候這麼好，雷建輝不由得又想起了遠在城裡的李思思，心想，不知李思思調開事情的事辦的如何樣了？

因而，雷建輝就笑著承諾文雨晴說：“那好，文姐，這事既然是你提出來的，就由你來安排吧！”

班長李麗頓時站起來大聲奉告他的同窗們說，“教員的意義是說，如果教員給我們現成的魚，如許一來，教員隻能幫我們一時，兒不能幫我們一輩子，一次，教員交給我們璞玉的體例，如許一來，即便今後教員不在我們身邊的時候，我們也會本身捕魚，才氣悠長有飯吃……”

然後，雷建輝對文雨晴拿給他的總結做了一些細節點竄，然後奉告文雨晴說：“文姐，你的這個彆例非常好，我要讓黌舍列印室打出來，把它發到每個班級，讓大師讀來學一學你的這個經曆！”

然後，文雨晴就無色職員辦理黌舍圖書室的借閱事項去了。

雷建輝吃緊忙忙跑到李思思主動屋子時，他瞥見門是開著的。

聽了雷建輝的一番解釋，同窗們頓時豁然了，一個個都說文教員，你如許講授我們大師都很喜好！”

雷建輝內心如許想。

文雨晴很對勁她的門生的答覆，當即笑嘻嘻地獎飾道，“同窗們，你們如果在講堂上把握了自主學習的體例，今後，你們就是學習的鄭振仆人，如果將來你們讀完大學出來插手事情了，你們或許還會感覺教員交給你們的體例很合用呢！”

聽到文雨晴這麼說，上麵當即有位門生小聲問：“文教員，你讓我們本身學習，那你們教員在講堂上乾甚麼呢？”

但是，客堂裡冇人！

到了李思思的黌舍，雷建輝把小車停在了李思思住房樓下的空位上，然後吃緊忙忙跑上了樓。

聽了那位同窗的題目，文雨晴當即笑了起來，她頓時超那位體溫單同窗表示讚成地點點頭，說道：“嗯，這位同窗這個題目提得很好，教員奉告你們吧，我們在講堂上實施自主學習，並不料味著教員就不管你們了，要曉得，在講堂上你們自學的時候常常會碰到如許那樣的題目，而這些題目如果你們個人或者小組會商度冇法處理的時候，教員就會及時給你們買賣點撥，如許一來，你們聽過教員的提示，就會比較全麵的把握知識了。”

因為雷建輝內心想著李思思，以是，他感覺本身應當再進城去看看李思思。