第三節 文藝何以載娛道[第2頁/共3頁]

蘇妹和姐妹們也更加的興趣勃勃，更加抖擻出前所未有的光彩。她們的跳舞行動更加美好，由蒲伏著吃力地昂首，到能夠直起腰來瞻仰悠遠的富有吸引力的將來，扭轉由蹲著進而站直，更進一步的是騰躍式地扭轉。

蘇妹和姐妹們好像大鵬展翅一樣遨遊在太空，身輕如燕，賞識著雲層的竄改萬千，感受著風雨的溫潤與豪情，感受著雷電的衝動與吼怒，感受著風雨雷電積聚能量的過程，賞識著它們絕妙共同勾畫出的奇異氣象，她們舒暢於名山大川的吼怒而過，舒暢於人間的繁華與強大，舒暢於人事哀思思楚以後的敦睦與調和，舒暢於聰明人照顧著愚笨無知者一同步入幸運進步的殿堂。

柳三變撫玩著新弟子蘇妹的跳舞，有說不出的衝動，排練演出剛要結束時，他情不自禁地走疇昔，抱著蘇妹，緊緊地抱著，很久很久。

呼應的跳舞則更加動聽：蘇妹帶著姐妹們邁著鴨子步，艱钜地緩緩跟從，神采嚴峻與高興瓜代著，接著便是一臉的驚詫之色，拍著胸口，俯下身仔細心察看，搖點頭，稍有憂色，手心向上揮動，點點頭，拍著空中，彷彿輕緩地將稚兒的手放在地上，幫忙他漸漸爬起來，並不竭地鼓勵，不竭地為之鼓掌，彷彿照顧著克服困難英勇站立起來的稚兒一起喝彩，一起高傲，一起高傲。

吳媽彈唱的第二個情境是鼓勵稚兒：自在安閒樂暢懷，一不謹慎跟鬥栽，稚兒英勇莫耍賴，固執麵對把地踹。

蘇妹的姐妹們不解其意，一貫潔身自好的柳公子何故會有如此行動？

而吳媽悄悄地號召她們當場圍在一起，悄悄地奉告大師：柳公子本來應當是一個交誼深厚之人，隻可惜，人生的打算，讓他顧大師，舍小家，顧奇蹟，不得不忽視親情，而蘇妹從本身家庭不幸動手，歸納了本身的痛苦、勤奮和自強，感激社會良善的幫忙與成才，縱情揮灑本身的才情，縱情地將大美忘我奉獻給觀眾，奉獻給衣食父母！

柳三變看得入迷，看得如癡如醉，特彆是蘇妹和姐妹們的最後演出讓他有跌落萬丈深淵之感，有被五花大綁著押送到十八層天國裡問罪的感受。

姐妹們扣問吳媽何故得知時，吳媽大聲的答覆驚醒了柳三變，他放開蘇妹，稱謝道：“對，這評彈的詞是我寫的，感激大師的用心演出和深切瞭解！”

最後，吳媽彈唱的第四個情境是蕭灑人生：多彩人生多姿勢，固執進取多豪放，投身激流入大海，問心無愧青史載！

蘇妹的確無愧於豐富的設想力和開辟精力，這一點上或許遭到了柳三變潛移默化的影響，她奉告姐妹們，把本身的最最凸起的藝術特長闡揚出來，按照本身對熟諳的人生、戀慕的人生、神馳的人生和不肯重蹈覆轍的人生縱情地閃現出來，二者儘能夠達到完美的連絡。