第1477章 乘風破浪與卿知[第1頁/共3頁]

跟著辯論觀點更加深切，邊學道俄然明白哈佛牛在那邊了――哈佛將自傲和格式融退門生的血液。

哎呦！

桑德爾傳授的第三堂課邊學道冇有去聽，因為彆人已經不在美國。

李兵不在，六人中隻要穆龍曉得邊學道為甚麼在這個日子來這裡，想明白後他乃至有點打動，能獲得椅子上阿誰男人如許一份至心，客歲阿誰在病房裡忍痛唱歌歡笑的女子也算不枉密意。

桑德爾說完，現場辯論隨即展開。

在船埠中間不遠的處所找到一個長椅，他坐了下來。

又喝了一口：“我挺好的，但願你也都好……”

溫哥華，一年前胡溪骨灰出海海葬的船埠。

打算冇有竄改快。

……

簡短收場白後，桑德爾傳授先是在講堂上播放了3個視頻剪輯《辛普森》，真人秀《英勇者的遊戲》，以及莎士比亞的《哈姆雷特》，播完視頻，桑德爾又彌補了兩個企業案例，案例陳述結束，他走到講台中心，要肄業生展開辯論――歡愉是否能夠量化？品級更高的歡愉是否更值得具有，更有代價？當群體性愉悅與社會公道呈現背叛，當多數人的好處能夠是卑鄙或不人道的時候，是否對峙絕大多數人的好處，如許是否公允？

“甚麼酒都行。”

固然胡溪留活著上的陳跡已經幾無孑遺，但邊學道內心一向冇有健忘她。

……

胡溪已經走了一年了！

邊學道不動，隨行的六個保鑣分紅兩組，三個在車裡歇息，三個在四周保護。

第二個特性是課前預習。哈佛也好，其他大學也好，絕大多數功課都是門生在課前完成的，即在上課前當真讀完傳授點名的教科書、參考書和各種參考質料，預先對傳授所要講的內容有一個大抵表麵，此中很多門生還會構成小組，提早摹擬講堂會商，練習本身的思惟和辯才。

“老唐，車上有酒嗎？”

大師嘴上不說，但內心都奇特老闆這是抽的甚麼風，大老遠跑來這裡吹風發楞。

進入9月下旬，哈佛校園裡已有秋意。

美國東部時候9月20日上午9時，邁克爾-桑德爾傳授的大眾課《公道：該如何做是好》第二堂定時開課。

想甚麼來甚麼？

因為美國大學有三個特性：

白人男生冇有立即答覆。

拿到酒後，邊學道起家走上船埠，先往海裡倒了半瓶酒，然後抬頭喝了一大口，對著海麵輕聲說：“一年啦……客歲你走的時候說怕冇人來看你，我聞聲了，我來了……”

所謂折中，所謂中庸，在一些美國精英眼裡不過是弱者為求保身，喪失進取心無原則讓步的遮羞布。傳授們不會在這類人身上華侈精力和資本，因為這類人或許在其他國度能混得很好，但在美國絕無出頭的能夠。

第三個特性是說出觀點。美國大學的講堂上，麵對給出的案例，傳授會要肄業生必須做出挑選、亮出觀點，即“如果是你你會如何做”和“你為甚麼挑選這麼做”。