第30章 課堂摩擦[第1頁/共3頁]

而吳越古在講堂上的一些小行動，比如偶爾翻動冊頁的聲音過大，或者在教員講授時小聲地和中間的同窗說話，這些行動也讓李誌感到不滿。李誌心想：“這小我如何回事，是不是有多動症，有病就去病院看病，真是讓人頭疼。唉！”李誌微微側過甚，瞥了吳越古一眼，眼神中流暴露一絲鄙夷。

李誌點了點頭，說道：“你說得對。我也應當更加重視本身的態度，不該該那麼等閒地否定你的觀點。”

通校生吳越古，明天早上父母出門早，家裡的三個鬨鈴也冇能把本身叫起來，還好半夢半醒間看了一眼牆上的表，一下子從床上蹦了起來，緊趕慢趕，在上課鈴聲響起的前一刻，吳同窗倉促忙忙地跑進課堂，臉上帶著一絲歉意的笑容，連明天的早餐都還冇來得及吃。

小組會商開端後，同窗們紛繁熱烈地會商起來。吳越古鎮靜地提出了一個她本身以為非常風趣且有創意的觀點。她的眼睛布靈布靈的，充滿了等候地看著李誌，但願獲得他的承認和讚美。

在接下來的幾天裡，他們的乾係仍然冇有獲得改良。講堂上的氛圍仍然有些難堪，他們的內心都充滿了衝突和不安。

講授完題目後，吳越古看著李誌，樸拙地說道：“實在，我們之前的爭辯都是為了更好地學習。我們能夠有分歧的觀點，但是我們也應當尊敬相互的設法。”

李誌耐煩地給吳越古講授著這道困難，他的聲音輕柔而清楚。吳越古當真地聽著，不時地點點頭。在這個過程中，他們之間的隔閡彷彿在漸漸消逝。

英語教員是一名年青標緻的女教員，她的笑容如陽光般暖和。有一次，在英語課上，教員安排了一個小組會商的環節。李誌和吳越古因為是同桌的啟事，被分在了同一個小組。

直到有一天，在一次自習課上，課堂裡溫馨得隻能聽到筆尖在紙上劃過的聲音。吳越古正在當真地做著功課，俄然碰到了一道困難。她皺起了眉頭，苦苦思考著解題的體例。

作為全省重點高中，教誨門生的理念與普通高中不儘不異，在黌舍除了學習書籍知識，更應當曉得天下大事，是以在每天的早讀開端時，黌舍都會安排有15分鐘的早間訊息時候，去體味現當代界，國際海內產生的事，真正做到“國事家事天下事，事事體貼”。明天訊息播報了潘基文代替安南，擔負結合國第八任秘書長。朝鮮因前幾日停止了覈實驗，引發了國際社會的激烈反應，結合國安理睬通過決定，要求朝方放棄核兵器和核打算，當即無前提重返六方閒談，等等。

淩晨的課堂裡滿盈著一股淡淡的書香氣味，新的一天課程即將開端。

“我感覺我的設法起碼值得被尊敬和會商。你不能這麼等閒地就否定我的觀點。”吳越古說道。