第二六六章 頭三腳，該不該踢？怎麼踢[第1頁/共3頁]

在院校講課的時候，我們辦理課的教員和我們提到，到了基層必然要踢好頭三腳。要給軍隊乾部兵士留下一個好的印象，有一個好的開端。

他所設想的科技四會講授科目，“加強裝甲步兵連對敵築壘陣地打擊戰役科目，被團、師、、個人軍、軍區推行，他被評為”優良四會鍛練員“。

那麼，作為院校學員，我應當如何樣做才氣踢好頭三腳，才氣給大師留下一個好的印象呢？”

我是，炮虎帳榴炮連續的副連職排長李毅。

這名乾部，本身是處所大門生乾部，在軍事本質上就存在了較著的短板弱項。但是，他想在辦理方麵建立起本身的威望了。

如何建立普通的官兵乾係，如何建立和諧的官兵乾係？我感受，營裡的民風不是很正。有的班長動不動，就靠吵架體罰來處理題目，向來不貼上去做詳確的思惟事情。

那是我方纔到連隊的第十天，早晨，一名兵士，深更半夜敲開了我辦公室的門，奉告我：”指導員，班長打我，你管不管？“

下到連隊以後，當時全師高低正掀起來“以劣勝優兩三招”的科技練兵活動。

在院校和基層軍隊，確切存在爭議。並且，爭議還很大。

到了連隊以後，顛末這段時候的打仗，我現在，有一個迷惑。

如許，你才氣順利的，到更高一級的崗亭上，踢好本身的頭三腳。”

“周明同道的題目，提得非常好，我們大師能夠都各有各的體味，上麵，誰再談一談？”孫政委，笑嗬嗬的，接著問道。

但是，這名班長，底子就冇有理他這個茬兒，冇有因為他是排長，而從命他。兩小我當場動起手來，成果，這名排長被那名班長，打得住了半個多月的院。

這名排長受當時，不良民風的影響，也想通過吵架體罰的手腕，來立威。

通過練習這一段時候，我感到有些猜疑，就是，該不該踢頭三腳？如何踢頭三腳的題目。

“好！請坐下！”聽了他提出的題目以後，政委說道，“關於踢不踢頭三腳？如何剔頭三角的題目？

我給大師，講兩個正反方麵的例子，大師來判定一下。

然後，再操縱政治教誨時候，給全連官兵做了保護普通的內部乾係的在政治思惟教誨。

但是，固然我也是軍隊院校畢業的，下到了到了連隊以後，我卻發明，軍隊的知識技術的需求，與院校的目前所傳授的，還是有些擺脫。

處在如許的環境中，我應當如何辦？”

那名副班長感覺本身的權威遭到了應戰。

我是從裝甲兵工程學院批示技術合訓本科班畢業的學員。

在這個連隊，不管乾部還是兵士，如果是軍事本質好，辦理才氣強，大師就服你。如果，本身才氣不強，和大師又冇有甚麼豪情根本，那麼兵士就不平你。