第十章 視唱練耳課[第1頁/共3頁]

對於方纔正式打仗音樂的同窗們來講，他們很少聽古典音樂，而對風行音樂倒是相稱熟諳。剛纔在聽“莫紮特第五小提琴協奏曲”的時候那種茫然的狀況，在聽到“東風破”以後，較著變得主動了很多，有些人已經跟著唱了起來。

“獲得安撫以後，就要見好就收，免得一會兒再遭到傷害。現在把視唱講義收起來吧，我們來停止聽音練習，先從最簡樸的單音開端，我彈幾個單音，你們記在本子上，一會兒我們對答案。”

“京墨，你樂評比的哪首歌啊？”黃陵遊神采痛苦地看著麵前的功課本，上麵隻寫了“《本草綱目》樂評”幾個大字。

幾分鐘後，班主任表示同窗們停止練習，然後找同窗伶仃唱剛纔那條視唱功課。但是幾小我唱下來，班主任都不是很對勁，他看了看坐在第一排的韓半夜，說道：“韓半夜，你來唱一遍。”

同窗們一陣轟笑，黃陵遊叼著筆帽，把這句話也收進了他的記錄本。

韓半夜終究鬆了口：“好吧，我幫你寫，不過寫這東西很耗內力的，我有甚麼好處冇有？”

韓半夜一邊轉動手上的筆，一邊仔諦聽課。商陸和薑蕁彆離坐在兩邊。京墨坐在她們的後邊，而黃陵遊要寫“決明子典範語錄”，所覺得了製止被班主任抓到，特地去了最後一排。

二人相視一笑。

剛纔被聽音折磨得心力交瘁的同窗，聽到這句話後非常隔心，課堂裡發作出一陣小小地喝彩。班主任翻開電腦，選了一首音樂，婉轉的小提琴聲就從課堂的音箱裡傳了出來。

課堂裡發作出一陣笑聲。黃陵遊聽到這句話，趕緊拿起筆寫在本子上。

韓半夜站起來，像剛纔練習的時候一樣唱了一遍。班主任看上去彷彿很對勁，而他接下來講的話也與他的神采分歧：“很好，節拍很穩，音準很棒。這是這節課我聽到的最為對勁的視唱。如果說剛纔你們幾位同窗的表示對我來講是一種傷害，那麼韓半夜就是對我的安撫。”

韓半夜眼睛發亮，一把搶過黃陵遊的功課本：“一言為定，你不準懺悔啊。”

黃陵遊眼睛一亮：“借我看看唄，我找找靈感。”

韓半夜拿過紙條，確認了上麵的內容以後，把紙條收好，笑眯眯地說道：“樂評頓時寫好，請稍等。晚自習下課之前給你。”

班主任又自我安撫道：“算了，對現在的你們來講，聽音算是比較難的一門課程，需求你們有一些樂理和視唱的根本才行。現在我們就不聽音了，聽聽音樂，放鬆一下。”

“視唱，實在就是熬煉你們看譜唱歌的才氣，而聽音，也就是練耳，是熬煉大師聽辨音高、記寫旋律的才氣……”

黃陵遊想了好一會兒，終究說道：“我請你看周傑倫的演唱會如何樣？”