8.第一節課[第2頁/共3頁]

陸文忍不住利用了洞察術，這還是他來到這個天下第一次利用洞察術，前些天也冇偶然候和工具，本來想給月月用一下的，但是玩著玩著就健忘了。

天賦：正氣62，文氣21，音力91，幻力58.........（滿值100。）

陸文也冇有打斷他們的會商，等聲音漸漸的小了下來的時候，他才拍鼓掌，表示溫馨下來，笑著說道“方纔是李政你說我吃錯藥了吧，等會寫一篇檢驗書，題材為詩歌。”

陸文方纔說完上麵就有聲音傳來“教員，既然如許是對的，那為甚麼您還要他們些感悟甚麼的？”

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春佈德澤，萬物生光輝。

百川東到海，何時複西歸？

“教員，冇有這麼誇大吧？”

陸文看著也不由有些吃驚，冇想到江雨凝的音力天賦這麼高，固然現在不曉得她的音力天賦到底是往甚麼方向生長的，是樂器還是唱歌方麵的或者其他方麵的，但是就這個天賦隻要找對門路外加她的儘力，她的將來根基上就會不成限量。

60是合格線，70是傑出，80是優良，90算得上行業的天驕了，滿值100那就是妖孽了。

天賦：正氣90，文氣72，音力61.......

陸文趕緊說道“這個就是有關天賦的題目了，我看過你的檔案，你初中班主任說你對音樂感興趣對不對？”

跟著陸文的謄寫，一絲絲書法的奇特力量從他的指尖流出，在他謄寫的這首詩上麵交叉起來，將陸文的這首詩內裡描畫的氣象交叉成以一個虛幻的場景，而上麵的門生們看著他們班主任謄寫的詩，就彷彿瞥見了一名大畫家在潑墨撒畫，描畫出了一各種場景。

性彆：女。

上麵的門生和江雨凝本身都笑了起來，冇有嘲笑的意義，就是感受這是班主任在和他們開打趣，隻要陸文字身曉得本身冇有開打趣，而是當真的。

陸文也冇在乎，說道“就明天事情的啟事，我不會以為你們是出錯，我還以為你們做的是對的。”

“彆的就是關於誌向或者說是抱負，現在我問一下同窗們，你們的抱負是甚麼，這個話題有能夠老，但是我現在還是想要問一下你們，起首江雨凝你說你下你的抱負。”

“班主任明天吃錯了甚麼藥了。”

性彆：女。

江雨凝有些不美意義的說道“不消耗事教員了，我....”

上麵的門生被陸文這句話說的笑了，江雨凝神情也是放鬆了下來，想了一會說道“我也不曉得我的抱負是甚麼，我一來是就是想要好好學習，等贏利了好好的貢獻爺爺奶奶，讓他們過上好日子，但是我老是學不好。”說著眼睛刹時又紅了，眼淚又要掉了下來。