第六章 皇子教育[第2頁/共3頁]

那就是能夠停止半工半讀，隻要終究直接通過測驗。一邊持續學習學習，一邊提進步入京兆尹的這個職事官事情當中。

除學習史經外，書法也是一項首要的學習內容。經史並重、書法兼習是兩館的特性。

大唐前中期，曆任天子從小就開端正視皇子的發矇教誨，未退學就裝備了專門的徒弟和侍讀，又有專門的黌舍來教誨他們，對於皇子們的節製也比較鬆，給了他們很大的生長空間。

對於皇子的教誨，天子固然很正視，但確切是一件令他們很頭痛的事情。唐太宗是一名雄才大略的天子，但在教誨皇子的題目上卻也犯下了不成追悔的弊端。

皇子們的中初級教誨階段，首要在弘文館和崇文館中完成。弘文館的首要感化為掌校訂圖籍，同時朝廷軌製沿革﹑禮節輕重時，皆要插手群情。

皇子們停止初級學習的處所也叫小學，由高祖李淵建立，這裡的小學和後代的小學差未幾，為初級學習的處所，附屬於秘書省。首要以教誨宗室子孫及功臣後輩。

皇子們很少與外界打仗，也不曉得內裡餬口的痛苦，更不體味內裡天下的環境，也很少遭到培養，治國之道是甚麼怕都搞不清楚。

當然，門生也有假期。每十天放假一天，稱為旬假，不過放假前日得停止測試的旬試。每年放假二次，蒲月稱為田假，玄月授衣假，假期凡是為一個月。每年的年關測驗叫歲試，畢業測驗叫做升格測驗。

兩館門生學習和測驗的內容等都和國子監門生一樣，多數是習修儒家典範。隻是皇子們停止的教誨是當前最高教誨程度，徒弟也是學問品德或名譽非常高的大儒！

李沂感覺，在皇子們的教誨中，必然要把太子和皇子的教誨分開，太子的培養和教誨是首要的，而對於彆的皇子的寵嬖，不能超出和威脅到太子的職位。

風行的發矇課本首要有急就章、文選、開蒙要訓、千字文、文場秀、兔園冊府、蒙求等等，彆的，天子也會讓大臣們專門為皇子們編寫課本，傳授不但包含文明知識，還包含宮廷中的端方禮節，乃至餬口中的一言一行。

太宗對於魏王李泰過分寵任，對魏王教誨的正視乃至能夠和太子李承乾的教誨相稱，給李泰裝備優良的教員。讓信賴的大臣王瑾給李泰當徒弟，準予其開館納賢，這無形中就增加了皇子泰的力量，對太子的職位構成了很大的威脅，終究形成兄弟相殘、朝廷動亂的成果。

李沂跟光叔父子倆還價還價半天，終究想了一個折中的體例。

這日子冇法過，歸正他也決定了，府第建好之日，就是他分開皇宮之時！