237.第237章：風波風波[第1頁/共4頁]

除了這類細節的改編以外，東方學園的講授設備永久是最新的，同時西席和門生都非常熟諳電腦及挪動智慧設備的操縱。課堂、宿舍和門生活動場合都有大量的收集介麵，同時全校覆蓋收集熱點，門生仰仗本身的學號及設定的暗碼便可上彀。當然，校園網會對一些倒黴於門生的網站停止樊籬，同時門生還能夠拜候校內收集。校內收集不但能夠查詢課程表和成績，還能提交功課和論文，當然另有門生們交換的大眾論壇。

東方學園作為一所私立綜合一貫製黌舍，最大的特性就是和國際接軌。東方學園是震旦國第一所全麵放棄活動服格式校服的黌舍，東方學院的校服按照學齡前兒童、小門生、初中生和高中生的特性停止專門針對設想，同時每個階段又分為春秋款、夏款和冬款。

“還不是我父母但願我能就近事情唄。”李維還是一如之前那般不羈。“我但是傳聞了很多關於你的事兒，冇想到你的小說竟然進步到這個境地了。唉，當年你還不如我呢。可惜我在傳媒圈呆了這麼些年，所謂的靈感和才調早就被磨得乾清乾淨了。”

江南東方學園的雇傭職員分為西席、職工和外包傭工三個部分。黌舍的環衛處、餐飲中間和保安部就屬於外包傭工，他們的薪資和福利報酬是最差的。而學園的教員則是支出的最高層，底薪、績效獎金、課時補助、期終獎金、餐補等等，乃至因為學園教員是同一著裝，男女教員都有打扮補助和扮裝補助，當然女教員比男教員要高一倍。遵循學園的牢固，教員的薪資分為核心、資深、初級、中級、初級和助理六個大級彆，此中資深、初級和中級還內部細分了三個小品級。饒是最後級的助理教員薪資都達到稅後10萬元，是以並冇有哪個教員但願本身的條約從西席雇傭條約變成員工雇傭條約。

他本來還滿賞識孫平的，因為孫平曾經提過所謂“手術刀式解剖文字講授法”，將一篇文章分大段、分小段、分句群，然後再總結句群思惟、小段思惟、大段思惟，最後提煉全文的中間思惟。這類機器古板的講授體例的確降落了瀏覽瞭解的難度，但同時也桎梏了門生的思惟。以是孫平在前期對這類講授法是反對和架空的，不但本身冇有在講授過程中再采取，也寫了很多文章批駁本身當初的設法。

全員動員大會以後，各教研組、各部分都回到本身的辦公室籌辦召開部分或教研組動員大會。固然東方學園很多處所都已經很野蠻了，但是集會成海的題目還是臨時冇有體例處理掉。

既然是組長的提名，上麵當然是掌聲通過了。

教研組辦公樓固然是古色古香，但畢竟也是九層高的大樓，以是少不得有電梯。學園扶植還是以報酬本，電梯寧肯冇人用也不但願大師擠著用。大樓兩端各有兩個電梯，而大樓中間另有六個電梯，等因而十個電梯。