第146章 要學習[第1頁/共3頁]

像耶律周生的那樣，整整兩天的時候裡，上官虹都冇有走出她和周穆王的幸運窩一步，倒是周穆王的侍從被4、五次地叫去，給洞裡送吃的東西，估計也是周穆王本身享用。

“媽媽！”和靜喃喃隧道。

不一會他們便再次回到了花樹叢中，和靜，“上官大嫂如何還不返來，那些書都在她的橙塔中。”話音剛落，耶律周生還冇有看到甚麼，就被和靜一把捂住了眼睛。

耶律周生，“統統的學習活動隻要與愛相連絡，它的慾望纔會更發自內心，更有著耐久的動力。而那些為了完美自已討取才氣而展開的學習活動就不會耐久。因為熟諳本身纔是統統學習活動的最首要目標。你如許想學習，必然是想再見到實在的女娃他們。另有，你想曉得阿誰玩泥的孩子是不是福西和女娃的。”

兩人刹時進入到一個房間，他們認出這裡是月球中和長老的辦公室。和長老滿頭的白髮，坐在椅子上，手中拿著一隻相框，眼角掛著一滴眼淚。相框裡一名臉孔馴良的密斯，正在麵帶笑意，那雙眼睛彷彿能夠穿過期空的隔絕，慈愛地望著本身的女兒。

兩小我躲在那株花樹叢裡，除了談天便是親熱，相互都感遭到向來冇有如許放鬆過。和靜問耶律周生，“我現在極想曉得那些書中些甚麼？你這是甚麼啟事？”

實在誰都曉得，真值了嗎？還差得很遠呢，連他們本身都曉得這是自欺欺人的。如果隻是為了本身，那麼知識會奉告他們，冇有熟諳和收成的東西另有太多。已經收倉入庫的財產已經有力再利用，而那些知識早已經替他們堆集了太多的東西。

在片書架前，上邊擺了成卷的竹簡，最上邊一卷散開著，內裡的篆字多數人看不懂，但是內裡有一個字，世人同時立足，大師都認出它是個公字。

三小我在山洞裡又等了一會兒，華生和上官花才返來，耶律周生想諷刺他們兩句，想想本身，又把話咽歸去。

耶律周生，這個“公”字也是個會心字，但也算象形字。公字來源於周朝的井田製。周朝時候，每一塊地盤都在上邊畫出個“井”字，將這塊地分為九等份。地盤的具有者不插手勞動，但是要把這塊地周邊的八塊分給冇有地盤的八戶人家耕作。這八戶人在種好本身地的同時，還要共同種好當中的那塊地，而那塊地的收成則歸地盤的仆人統統，中間那塊地就叫做公地。

耶律周生，我們現在的事情是進一步熟諳那些塔，而不是把它們掛在腰間做個裝潢。比如單個的塔我們如何出來，如何樣一起出來或者一小我單獨出來？每一隻塔裡是些甚麼東西？彆忘了我們隻是去過紅塔中幾次，其他的還一次都冇有去過。

“我想我的父親了。”和靜，“固然現在冇有才氣與他拉拉手上幾句話，但是我還是想他。”