第五章 孩子與學校[第2頁/共3頁]

這封郵件寫於2121年6月23日。

既然孩子有著首要的代價，以是，社會建立教誨孩子的黌舍。為的是讓孩子在黌舍中能學到必然的文明知識，這無益於孩子的生長，也無益於社會的完美。作為孩子，都是將來的花朵，我們應當好好的庇護他、培養他、讓他生長起來。這是每一名做父母的胡想，也是做為孩子本身的胡想，也是社會的胡想和目標啊！

一個兩三歲的孩子，跟著長大的法度，他需求進入幼兒園，接管幼兒園教員的教誨，也培養與小朋友之間的相處才氣。同時，這也是培養與彆人之間的豪情。這是開端社會化的過程。在幼兒園裡，有很多玩具和做遊戲的園地，是以，我們能夠說，這是孩子們玩耍的天國。孩子就是孩子，孩子的本性就是玩耍。給孩子供應前提，開高興心腸玩、樂嗬嗬地耍。在遊戲的過程中，學會如何與同窗合作。除此以外，教員也會教孩子一些很簡樸的漢字和拚音，另有一些阿拉伯數字，為孩子在將來的學習生涯中打下根本。還培養孩子做一些簡樸的手工，熬煉孩子的思惟才氣與脫手才氣。目標是為了逐步培養孩子們的根基本質與為人辦事方麵的發矇。

你好，我持續寫信給你。

說到底，合作也是一個家庭暢旺的奧妙。丈夫與老婆，各自做好本份，伉儷之間凝成一股力量，促使家庭調和發財，在孩子的培養、經濟的辦理、社區來往方麵獲得完美。普通而言，男主外、女主內，那麼男人就應當在內裡的事件中成為頂梁柱，不怕困難，勇於賣力；女人主內，就要把家庭事件措置安妥，培養好孩子、打理家庭經濟和餬口之必須，這磨練著做女人的才氣與聰明。幸運完竣的家庭當中，都是靠男人和女人兩邊為著共同的目標儘力運營而勝利的。這是一個公開的奧妙。隻是，在很多時候，家庭裡的伉儷兩邊卻健忘了這一點，這隻能使報酬之一歎了。

誠篤、勤奮、抱負、意誌，這些都是要靠黌舍培養的本質，實在這些本質在家庭裡也獲得發矇，在黌舍當中，更是體係地開導，成為孩子們情願養成的傑出風俗。誠篤與勤奮這類品格，在孩子成人後的事情中，會獲得受益；抱負與意誌這類品格，讓孩子在整小我生中獲得滋養和保護。而這統統風俗的養成和牢固，大多來自於黌舍和社會的教誨。

除此以外，還要養生長於與人合作的風俗。合作看起來簡樸，實在不輕易。如果老是想著本身的私利，冇有大眾好處，合作就不會悠長。統統的帶領者，都是長於與人合作的典範。有一些人，之以是難以獲得帶領的信賴，在於其思惟體例的封閉、自擅自利、冇想到個人的好處。要清楚的是，冇有了個人的