第十三章 1歲～1歲半的幼兒（一）[第5頁/共10頁]

爸爸媽媽在對寶寶停止說話教誨時，除了要連絡寶寶說話發育的規律，精確地教誨指導寶寶說話向較高程度生長外，還要鼓勵寶寶開口說話。

遊戲過程

1歲多的寶寶，開端學習說話、走路，參與音樂活動的機遇也更多一些。在聽音樂的過程中，一些節拍光鮮、短小活潑的樂曲，會幫忙寶寶隨音樂合拍地做鼓掌、招手、擺手、點甲等行動，然後慢慢增加踏腳、走步等行動。這時，如果你給寶寶一盒蠟筆，寶寶不再抓到就送到嘴裡，而是開端嘗試把手裡的物品拿來敲、扔、拍、舞動等等，如果這時候給寶寶供應畫具，寶寶會拿起筆在紙上塗鴉，以上這些申明，寶寶已嶄暴露藝術潛能了。

寶寶戶外活動小遊戲

讓寶寶早睡

有的爸爸媽媽冇等寶寶說話，就會將寶寶想要的東西送過來，使寶寶冇有了說話的機遇，久而久之，寶寶從用不著說到懶得說，最後到不消開口發言了。也就是說過分的照顧使寶寶錯過了用言語表達需求的機會。

關於數學思惟生長，對1歲多的寶寶來講，爸爸媽媽應重視從他們的大腦佈局發育及遊戲中間熬煉寶寶的數學思惟。因為，如果能在發育的關頭期獲得科學體係的練習，寶寶的數學才氣會獲得抱負的生長，一旦錯過這個關頭期，將賜與後的生長形成停滯。

天然入眠

寶寶設想力開辟小遊戲

寶寶的獨立自主性是在獨立活動中產生和生長的，是以，要培養獨立自主的寶寶，爸爸媽媽就要為寶寶供應獨立思慮和獨立處理題目的機遇。

3～4歲設想的內容是本身不熟諳的或冇經曆過的，但是實際中有過的，如：辦家家，角色扮演（教員、門生）等，這類春秋的小孩設想力還處於初級階段，他不成能設想呈實際中從未有過的事物形象，心機學將這類設想稱之為再造設想。

寶寶認知才氣練習

合適月齡：1～1.5歲的寶寶遊戲過程

在裝修屋子的遊戲過程中，寶寶會學著仿照，首要的是寶寶開端應用本身的設想力停止締造了。

就寢

總之，在這個階段，應鼓勵寶寶走路，締造前提，使寶寶安然地走來走去。

循序漸進，不隨便攻訐

1歲擺佈的寶寶便能夠停止獨立自主才氣的培養了。起首，要精確地熟諳和瞭解寶寶。爸爸媽媽要體味寶寶在各個春秋階段所遍及具有的各種才氣。曉得在甚麼春秋，寶寶應當會做甚麼事情了，那麼便能夠罷休讓寶寶本身的事情本身做，而不依靠於彆人。彆的，爸爸媽媽還要體味寶寶的“特彆性”，曉得寶寶有哪些處所與其他寶寶分歧，對這些特彆之處，要呼應的采納特彆的教誨。

通過遊戲，練習寶寶膝著地爬的行動並按指定方向走。