第十五章 2～3歲的幼兒（一）[第1頁/共9頁]

塗鴉繪畫能夠帶給寶寶豐富的感官體驗。當寶寶用手指在桌上亂劃亂塗時，他的腦筋裡就會產生某種鏈接，是以塗鴉繪畫一樣有助於進步寶寶的思惟才氣。

跟著智力和說話才氣的生長，寶寶開端有了一些屬於本身的設法，但是因為冇有本身措置事情的實際經曆和才氣，是以常常會有一些不輕易讓彆人瞭解的行動呈現，從而形成爸爸媽媽的困擾，增加了親子之間的牴觸。

隻說“真標緻”是不敷的，要用些特彆的、描述性的說話來歌頌寶寶的“佳構”。比方詳細地說說寶寶利用過的色彩或創作體例。

但是如此反而會讓寶寶更加率性，爸爸媽媽應當具有精確的教養看法：心疼寶寶，但不要寵嬖寶寶，在寶寶調皮時要對峙原則；當寶寶喧華時，要用他能夠瞭解的話語奉告他，那樣做是不對的。

培養寶寶的交際才氣，爸爸媽媽要擴大寶寶的寒暄圈。平時，要常常帶寶寶外出做客或采辦物品，還要常常請鄰居小朋友或者寶寶的小火伴到家中與寶寶一起玩。

請家長們重視

合適月齡：2～3歲的寶寶

常常講小植物分享物品的故事給寶寶聽，讓寶寶曉得食品應當大師一起分享。在寶寶情感好的時候，給他兩塊糖，奉告他拿一塊給小朋友與火伴吃。

合適月齡：2～3歲的寶寶

分歧性的教誨形式

在此階段，家長能夠帶寶寶到戶外玩耍，如放鷂子、登山等等，這能夠讓寶寶在一係列的走、跑、跳活動過程中，增加寶寶的腿部力量，保持身材均衡性和調和性，使其身材活動智慧得以傑出的生長。

這個遊戲能夠練習寶寶的認知才氣和影象力。

對於2～3歲的寶寶來講，很多令人鎮靜的事情都產生在這個階段，以是該階段對寶寶是一個應戰。對於爸爸媽媽來講，這並不是一個令人討厭的階段，而是一個令人詫異的階段。

爸爸媽媽能夠把每天必須和寶寶一起做的瑣事，唱給寶寶聽，或者用寶寶最熟諳的旋律唱出他的名字；還能夠把家裡的鍋和木勺，讓寶寶本身敲打出節拍來，本身“作曲”。讓音勝利為開辟寶寶智慧的好幫手，成為寶寶餬口的一部分。

如果寶寶夠不著沖水的按鈕，爸爸媽媽能夠幫手，但必然要讓寶寶參與，如許無益於寶寶養成便後沖水的好風俗。

爸爸媽媽要想體例為寶寶締造這類一起玩的前提。為寶寶供應與火伴一起玩的機遇，如到鄰居家串門，再安排需求兩人合作的遊戲，如蓋屋子、鼓掌、拉大鋸等，練習寶寶能與火伴一起玩。

學習穿褲子和學習穿上衣一樣，都要先從熟諳褲子的前後裡外開端。

在家中，有的爸爸媽媽過於姑息寶寶，想甚麼時候吃就讓他甚麼時候吃，一方麵會增加爸爸媽媽的承擔，另一方麵還會使得寶寶冇法構成傑出的飲食規律，入園後天然冇法適應，在這一點上，爸爸媽媽要做到定時開飯。