第七章 計劃（2）[第2頁/共2頁]

馬格裡喃喃的說道：“世凱，我本來覺得你隻是對外洋的技術感興趣，冇想到你的打算如此之大。我儘儘力把他們送出去吧，但願此次他們在外洋的學習能夠達到你的要求。”

“教員，我的企圖非常較著了！您是否情願一向幫忙我，如果您感覺我太猖獗，現在退出還來得及，並且我發誓將來也決不會扳連你們。”

當然在給馬格裡的筆墨中，袁世凱並冇有把本身通盤的打算奉告他，不過他看到的內容已經讓他吃驚不已：“世凱，調派門生到各地的大學學習這不難辦到，加上我們如果給這些黌舍援助那更是冇有題目。而美國的普林斯頓學院、哈佛大學、耶魯大學、麻省理工學院這些技術、社會學方麵的學院想想體例也能把我們的人派出來。可這美國西點軍校、美國水兵學院、弗吉尼亞學院可都是些軍事院校，世凱莫非你真的要……”

馬格裡道：“世凱，這個我明白，隻不過你給我提出的這幾本國專家的名單很奇特，這些人裡有的在外洋也冇有甚麼名聲啊？”

馬格裡想了想道：“候晉的環境不一樣，他是以我兒子馬丁的親戚身份插手美國籍的。這些孩子進軍校的事情我隻能極力而為，先幫他們插手美國籍，然後通過乾係派到西點去，不曉得最後能不能都進入西點。美國水兵軍事學院我有朋友，能夠會順利些，不過人數不能超越三十個，如果另有多的人，就讓他們到弗吉尼亞軍事學院吧。”

作為後代的機器工程學碩士，袁世凱天然對汗青上很多著名的科學家有著相稱的體味，象氛圍動力門生長史上兩個聞名的科學家――英國人蘭金與法國人許貢紐，現在還都是冷靜無聞之輩。氛圍動力學、內燃機的合用實際以及電力的應用，將是這個期間竄改人類餬口體例的首要發明與發明。現在固然內燃機已經設想並且出產出來，不過還逗留在小範圍的合用階段，跟著時候的推移，它將完整竄改現在以蒸氣機為首要動力的各種交通、出產東西。電力不但走進千家萬戶，釀成全人類都冇法擺脫的首要能源，以電力利用技術激發的一係列反動還被稱為第二次產業反動。

袁世凱道：“我信賴您的才氣，何況候晉現在不是被你送到西點了嗎？”

袁世凱道：“好，那我會先選一百個演武堂的門生過來，他們在上海奧妙培訓。將來讓武猛帶他們一同去美國。”

“感謝教員，那這些孩子留學的事情就要費事教員了。”