第七章 計劃（2）[第2頁/共2頁]

“教員，我的企圖非常較著了！您是否情願一向幫忙我，如果您感覺我太猖獗，現在退出還來得及，並且我發誓將來也決不會扳連你們。”

馬格裡道：“世凱，這個我明白，隻不過你給我提出的這幾本國專家的名單很奇特，這些人裡有的在外洋也冇有甚麼名聲啊？”

袁世凱道：“很好，教員，此後留學的門生除了機器範疇以外，冶煉、化工、兵器製造、煉油等方麵的專業還要有人去學習。我不求數量，但是每派出一小我就要讓他們真正的學到技術，包管他們返來今後能夠獨當一麵。”

馬格裡喃喃的說道：“世凱，我本來覺得你隻是對外洋的技術感興趣，冇想到你的打算如此之大。我儘儘力把他們送出去吧，但願此次他們在外洋的學習能夠達到你的要求。”

當然在給馬格裡的筆墨中，袁世凱並冇有把本身通盤的打算奉告他，不過他看到的內容已經讓他吃驚不已：“世凱，調派門生到各地的大學學習這不難辦到，加上我們如果給這些黌舍援助那更是冇有題目。而美國的普林斯頓學院、哈佛大學、耶魯大學、麻省理工學院這些技術、社會學方麵的學院想想體例也能把我們的人派出來。可這美國西點軍校、美國水兵學院、弗吉尼亞學院可都是些軍事院校，世凱莫非你真的要……”

作為後代的當代甲士，袁世凱能對這些赫赫馳名的天下名校不體味嗎？西點名頭之大就不必細講，南北戰役期間兩方的統帥格蘭特、羅伯特；李，以及厥後的幾個美國名將艾森豪威爾、巴頓、麥克阿瑟、布萊德利都出身該校，是以西點也被稱為美國將軍的搖籃。弗吉尼亞軍事學院的代表人物是美國五星大將馬歇爾，固然弗吉尼亞軍事學院在軍究竟際教誨上冇有西點那麼大的名頭，不過它的特性在於具有軍、地兩重性，學員不但要完成軍事課程的學習和練習，同時還必須修完技術課程。至於美國水兵學院，如果翻開它的校友錄，你就會發明無數畢業於這個黌舍的水兵大將、中將、少將，尼米茲便是此中傑出代表。能夠說這三個黌舍幾近培養了一戰、二戰中美國將軍的半數。看著馬格裡吃驚的神采，袁世凱笑笑道：“教員，我們說好的，你不問我的疇昔。”

聽了馬格裡的疑問，袁世凱笑道：“教員，信賴我，隻要能把他們請來，我們必然會受益的。”

袁世凱道：“我信賴您的才氣，何況候晉現在不是被你送到西點了嗎？”