第四百七十三章 教育係統[第1頁/共4頁]

金勝曼不愧是做過女王的人，戔戔一個推行漢化的戰略還難不得她，僅僅用了三天時候，她就拿出一份非常詳細的打算，這份打算簡樸的概括來講，實在首要分為幾個方麵。第一就是說漢語，不管是三韓、倭國還是蝦夷州的草原人，今後的官方用語同一用漢語、寫漢字，並且官方設立一個考覈機構，並將漢語分紅四個品級，最低為一級，最高為四級。統統非漢族的百姓，都需求停止漢語考覈，然後按照考覈成績，分彆紅分歧的品級，漢語和漢字越是精通，品級也就越高，而這個品級則與本人所交納的稅額和享用的福利有關。比如兩個新羅人都是同一家工廠做工，並且做的事情也是一樣，而此中一個漢語品級為二級，彆的一個是三級，那麼三級漢語的工人則會比二級的工人拿到的人為要多，並且每次工廠分發的福利也要豐富一些，彆的在升遷上，一樣也具有優先代價。第二個則是穿漢服。千萬不要藐視一件衣服，服式自古以來就代表著一個民族的文明與傳承，當那些外族身上穿戴漢服，口中說著漢話，那麼不消幾年，恐怕連他們本身都把本身當作漢人了。並且這點也早有先例，當初北魏的孝文帝推行漢化，就將禁胡服這一條大張旗鼓的寫了出來。第三則是改漢姓，這條不管古今，都是異化彆人的不二利器，不管是剛纔提到的北魏孝文帝，還是後代的日本侵犯中國。都強迫百姓改姓，不過前一個是讓鮮卑人改漢姓。後一個則是強迫中國人改倭姓。除了上麵的三條，彆的另有彆的的一些漢化辦法。比如同一度量、習漢俗、推行儒學等等。這些辦法顛末李愔和王安、陸洪等人的會商好，又在細節方麵停止點竄和完美，終究肯定下來。不過在推行的過程中，卻要有輕重緩急之分，比如對北韓、中韓兩州來講，那邊的百姓都是本來的新羅人和百濟人，他們受漢文明影響較大，並且兩州的內部也非常穩定，以是推行漢化不會有任何的困難。這些辦法也便能夠全麵實施。彆的對於倭國來講，現在李愔對這裡還在實施高壓統治，大量的軍隊都駐紮在這裡，以是漢化的推行也能夠全麵實施，不過卻需求以軍隊為後盾，用鐵與血來強迫推行，如果碰到抵擋，則會立即遭到軍隊的彈壓，以是題目也不大。不過蝦夷州的草原人倒是個費事。這主如果李愔對那邊的統治過分虧弱，並且草原人的遊牧餬口體例，也倒黴於漢化的推行。以是現在的當務之急，是竄改這些草原人的餬口體例。然後派駐官員，加強對這些草原人的統治，然後才氣夠開端推行漢化。彆的除了草原人外。林邑那邊也是一樣，一樣要漸漸的加強統治力度。不過除了推行漢化以外。另有彆的一個