第64章[第2頁/共5頁]

因為現在她們為望脊嶺村小學所做的統統，是一個長遠的事情，惠及的是孩子們今後的學習。

陳倩怡坐在辦公室裡冥思苦想著，到底要如何樣才讓望脊嶺村小學目前失學的那些孩子儘快的恢休學業呢？

比如說，他們的孩子眼界更寬，知識麵也比同齡的孩子要廣，以是接管才氣也就更強；並且他們的孩子脾氣都活潑開暢，獵奇心特彆重……

以是明天校長把她叫了過來，是想把這件事情的後續生長奉告一下她；出於對陳倩怡的尊敬，畢竟這件事情是陳倩怡提出的申請。

因而，家長們也都咬牙對峙了下來。

而孩子們的獵奇心一重，求知慾也就更暢旺了！

陳倩怡有點兒小小的絕望，不過想想，校長的設法和做法是很對的。

現場再一次變得熱烈起來。

陳倩怡下了課,就被校長叫到校長辦公室裡說話去了。

以是她就想藉著此次家長會，來問問大師有冇有更好的體例。

陳倩怡漲紅了臉。

以是，她儘量疏忽他剛纔說的最後那半句話，輕言細語的解釋道，“做慈悲呢，必然依托公家的力量……一小我能做的事情實在是太少太少了，形成的影響也小……我們做人要低調，但做善事卻不能低調，如許呢，才氣動員彆的人跟我們一起做……人多力量才大嘛！”

因為過於鎮靜，她雙頰微紅，兩隻眼睛還亮晶晶的，極有神采。

王岩在黌舍門口已經等了一個多小時了，他都有點兒不耐煩了，見了陳倩怡，就不歡暢的說道，“你整天磨磨蹭蹭的乾甚麼呢？”

如果這兩所黌舍能夠同意高華附小的附議,那也就是說，如果望脊嶺村小學裡的孩子們成績充足優良，並且能夠達到高華附中與高華大學的分數登科線的話，那麼高華附中與高華大學將予以優先登科並免除統統學費！

可出乎料想的是，家長們的反應卻非常熱烈！

有人說，望脊嶺村小學歸正隻要三十幾個門生；可陳教員她們班可有四十多個門生呢，不如就一家幫扶一個門生吧！

可題目就是，當他倆看完電影今後，王岩卻載著她直接就往科技園那兒駛去。

剛開端的時候，另有很多家長不睬解，感覺說你們黌舍如何如許啊，我們孩子放到了你們黌舍裡，就是想讓黌舍替我們好好管束，如何你還三天兩端的要求家長到黌舍來一會兒插手這個活動，一會兒插手阿誰活動的……

可她家裡另有兩個小孩子在呢！如果讓孩子們曉得本身夜不歸宿，那本身這個教員還如何當啊！