第2961章 在線教育[第2頁/共3頁]

“在線教誨？”

溫知夏吃過了早餐，抬頭看他，“真要做在線教誨呀？”

比擬之下，華裔的家庭孩子都很優良。

陸器笑道：“還真是，看來你的第三本書，已經有了成體係的實際了。”

請不起家庭西席，就必定孩子從小就會被社會分層。

溫知夏睜大眼眸，“你是這個意義啊！”

陸器道：“教誨網站，實在也是視頻網站。”

周不器道：“那不一樣，固然一樣是視頻網站，可跟Twitch、YouTube如許的網站不一樣。那些網站裡，最首要的一點就要想體例把不測流量轉化為目標流量。同時，因為本身的文娛性子，也會導致目標流量轉化為不測流量，這就會致利用戶的用心、分神。教誨網站就不可了，這是專業化的學習平台，就必然要跟文娛產品做出必然的切割，要製止目標流量向不測流量的轉化。”

“啊？”周不器就有些好笑，“你這也太冇自傲了吧？我還想要不你疇昔做在線教誨的總裁呢！”

周不器道：“教誨是任何國度都很正視的財產。很多人都說美式教誨是在用心的製造的三六九等的階層分級，這是詭計論不成信。真正的啟事，是他們處理不了這個財產裡高貴的社會本錢。他們連全民免費醫療都冇法供應，社會佈局在很多範疇都存在著缺位。”

第二天，周不器夙起，跟溫教員一起吃早餐。

溫知夏道：“我覺得是在線聯絡教員，然後邀就教員去家裡給孩子補課呢。我曉得有好幾家教誨類的網站，都是如許的形式。網站上有很多合作的家庭西席，有的是全職、有的是兼職，家長能夠在線采辦家庭西席的課程，然後等著教員上門就行了。”

去了公司，周不器叫來了陸器，就說了在線教誨的事。

如果紫微星國際能在這方麵供應一些幫忙，無疑便能夠極大的晉升公司的品牌形象和社會職位，便能夠極大的晉升紫微星國際在美國社會裡的存在感和首要性。

之以是做的不敷好，首要就是社會本錢太高了，美國付出不起。

一個課外教誨的家庭西席，一個月的支出起碼也得1萬美圓。每次都是一對一的私教課，一個月30每天天都去上課……就意味著去掉交通費、保險費、稅費以後，一堂課起碼700-800美圓。

周不器道：“不是在海內做，在美國做。”

“啊？”

如果在黌舍裡學不到更多的知識，那就必定隻能淪落到社會的中基層。

對更多的美國度庭來講，在教誨方麵就真的故意有力了。